“学而不思则罔，思而不学则殆”，暑期“贝老师”特殊教育工作室为助力特需儿童成长先后走进“杭州杨绫子学校”、“杭州文汇学校”和“泰州兴化”进行了实地考察、学习，并自主学习了相关文件、政策、理念和做法。为互学互鉴和制定新学期工作室活动计划，9月13日下午，溧阳市“贝老师”特殊教育工作室成员们齐聚溧阳市贝桥学校开展了“暑期研修汇报和学期工作研讨活动”。

工作室成员结合自己所见、所做和所感，从环境建设、特色课程建设、转变评价方式等方面分享了自己的暑期研修成果并围绕“如何开展系列化和序列化活动课程设计和研究？” “反向融合如何促进特需和普通学生的共同成长？” “如何跳出特教看特教，让融合更有内涵，让工作更有实效？” 等问题进行了深入的交流。

工作室领衔人李莉校长带领大家围绕2024学年度第一学期“贝老师”特殊教育工作室计划进行了讨论，大家集思广益修订了新学期工作计划，根据计划布置和落实了相关工作；最后带领大家参观了贝桥学校的校园文化、职训室等，大家提供了很多“金点子”。