为交流小学英语教学质量管理经验，引导教师基于真实学情开展单元整体教学，提高课堂教学质量，促进学生学业质量提升，近日，溧阳市教师发展中心在燕湖小学举行了小学英语专题教学研讨活动。来自全市各小学的英语学科负责人和五六年级教研组长参加了此次研讨活动。

在课堂教学观摩板块，燕湖小学的姚甜老师和第二实验小学的刘娟老师为大家呈现了两节六年级的教学研讨课。姚老师执教第三单元Holiday fun第四课时，以“微信朋友圈分享Holiday fun”这一贴近生活的话题作为主线，组织学生开展系列语言活动，最后完成单元写话练习，学生课堂活动有效。刘娟老师执教第四单元 Then and now第一课时，她用自己的照片呈现过去与现在的变化，引入话题，带领学生进入文本学习，学习活动多样有效，学生在信息获取和语言练习活动中学习理解两种时态在不同情境的运用，同时也在联系自身生活的实际的过程中体会到成长、科技进步给我们带来的变化，课堂容量大。

在研讨交流环节，燕湖小学的许烨老师结合自身教学经历，向大家作《基于真实学情 提升单元整体教学质量的实践与思考》分享。许老师从青年教师的视角，聚焦学生学业质量提升，从“准确把握学情，认真抓实单元备课，精准开展单元整体教学，高效突破教学难点”四个方面细致地分享了她的思考与做法。教师发展中心小学英语研训员姜知宇副科长带领现场所有教师复盘两节课，要求老师们理解单元整体教学目标，明确每个课时目标，确定每个环节任务，发挥每个学习活动作用，切实提高每节课的教学质量。

最后，姜科长基于2024年常州市学业质量常规抽测相关数据分析，作《加强教学研究 提升学业质量》专题交流。姜科长介绍了测试的基本情况，带领老师们解读试题，结合具体数据，对典型题进行剖析，最后对提升学业质量提出了具体改进要求。

本次专题研讨活动帮助各校英语学科负责人及时了解了市测情况，理解了试题命题原则与特点，明白了教学中要如何关注重难点，切实提升学生英语学科学业质量。相信在学科负责人的带领下，全体小学英语教师将在后续的教学中加强学情研究，设计高效学习活动，提高单元整体教学的质量，提升学生学业质量。