为引导实验初中培训基地学校全体历史老师深入研究历史新教材，落实好课标，适应新阶段对学生的培养要求、更新教育教学理念，10月23日，实验初中开展主题为“聚焦课堂主阵地 深耕教研求发展”的历史学科基地培训活动。

首先，实验初中时志伟老师在七（3）班教室为我们呈现了一节教学研究课《秦统一中国》。时老师以“溧阳”名称的由来和变迁为切入点，引发了学生对于学习的兴趣，从而导入本节课主题。在课堂中，时老师采取了多种呈现方式，摘取了《中国古代史》中对于统一要素的介绍，引导学生总结出秦的统一是必然的。随后呈现的周王朝与秦王朝疆域图对比引发了学生对于“如何管辖如此大疆域”这一问题的思考，进而引出知识点“建立中央集权制度”。最后对于“巩固统一的措施”这一知识点上，采取了情景模拟。模拟秦始皇统一之后所面临的各种各样的问题，进而通过材料分析总结出“车同轨，书同文。”“统一度量衡”“建造长城”等巩固统一的措施。随后，实验初中沈艳老师为与会老师作了《核心素养视域下的初中历史大单元教学设计》的讲座。沈老师从“什么是大单元”“如何实施大单元”以及具体案例三个方面对初中历史大单元教学设计进行了具体解读，特别是最后结合八年级上册第三单元内容大单元设计的案例分享——将“资产阶级民主革命与中华民国的建立”四课重建整合为“走向民主共和”“缔造民主共和”“痛失民主共和”三课时，让人眼前一亮，为我们进一步推动大单元教学提供了具体可行的思路和方案。最后，实验初中教研处彭云主任对本次活动进行点评和总结，并讲述本校对于进一步推进教师教研、成长的设想和后续措施，以期通过切合教师发展需求的教研活动帮助教师更好地实现自身的专业化发展，切实提升学校教育质量。

本次培训活动内容丰富，精彩纷呈，每位老师都收获良多，通过此次培训将进一步激发基地学校全体历史老师深入研究新教材、打磨教学设计、整合教学内容的热情，为上一节更生动且符合培养学生核心素养的历史课而不断努力。