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信息名称：
溧阳市2008年中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见
索 引 号：
014143379/2008-00010
主题分类：
其他
体裁分类：
其他
组配分类：
其他
公开方式：
主动公开
文件编号：
溧教人〔2008〕11 号
发布机构：
市教育局
产生日期：
2008-04-08
发布日期：
2008-04-10
废止日期：
有效
内容概述：
以建设一支素质优良、结构优化、适应教育现代化、素质教育和新课程需要的教师队伍为目标，按照“有利于优秀
溧阳市2008年中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见
溧教人〔2008〕11 号
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溧阳市教育局文件
溧教人〔2008〕11 号
各中小学、直属单位：
根据常州市教育局和常州市人事局《关于做好2008年常州市中小学教师专业技术资格评聘工作的通知》(常教人[2008]11号) 文件精神，结合我市中小学教育教学工作实际，现就提出如下。
一、总体要求
继续深化教师职称制度改革，以建设一支素质优良、结构优化、适应教育现代化、素质教育和新课程需要的教师队伍为目标，按照“有利于优秀人才集聚，有利于优秀人才脱颖而出，有利于优秀人才发挥作用”的要求，加强监督管理，规范运行程序，创新评价机制，强化政策导向，突出教育教学实绩，完善条件标准，提高评审质量，加强聘后管理，完善教师专业资格职务聘任制，形成有利于教育人才发展和人才作用持续发挥的动态激励机制，促进全市教师队伍又好又快发展，为我市率先基本实现教育现代化提供人才支撑。
二、评审原则
（一）一票否决原则：
参评对象违反师德自律“八要十不”规定，伪造申报材料、谎报或剽窃教科研成果，一经查实后立即取消晋升专业技术资格，并视情节严重程度给予通报批评等处理。
（二）注重能绩原则：
重点考核参评对象的教育教学能力和教育教学工作实绩。
（三）多元评价原则：
参评对象须接受学生满意度测评、师德综合考评、教学质量综合评价、教育教学理论考试、教科研能力水平测试、课堂教学能力考核（限申报中学高级专业技术资格的教师）等评价。
（四）坚持条件原则：
按照苏职称〔2003〕2号文件规定执行，坚持全面、客观、公正、规范地进行评审。
（五）违规无效原则：
凡申报专业技术资格人员须经过学校初评推荐，辖市区教育、人事行政部门初审盖章（呈报表），市教育局组织评审，报市、省人事部门审核公布等程序。违反本程序的评审为无效评审。同时，学校初评须做到“四公开”：公开岗位数、申报者公开述职、公开展示申报者教育教学、教科研等方面的实绩材料和《常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表》、公开单位的评审推荐上报人员名单（公示）。
（六）适度倾斜原则：
对长期在艰苦农村、革命老区中小学执教的教师，教育教学实绩突出，可适度放宽教科研要求。
（七）
以评促优的原则
：充分发挥职称评定的导向和杠杆作用，通过职称评审，培养教师努力进取的精神，促使他们在学历、教育教学水平、教育科研等方面不断提高，并能自觉加强师德修养，完善自身知识结构，形成终身学习的理念和习惯。
三、评审对象
全市各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括教研室、电化教育机构等）中在编的专职从事教育教学工作并已获得相应教师资格的教师。2008年8月底前已达到国家规定退休年龄的教师不属于申报范围。退养、内退、长病人员原则上不属申报范围。
四、学历、资历
（一）
申报中学高级教师（包括小中高教师）任职资格，应符合下列条件之一：
1、获得博士学位，从事教学工作1年以上，经考核能履行教师职责。
2、获得硕士学位，取得中学一级教师并受聘中学一级教师职务4年以上。
3、大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师并受聘中学一级教师职务5年以上。
4、拟晋升“小中高”的教师必须同时符合以下基本条件：
①1956年12月31日以前出生的小学教师必须取得大专学历后从教12年，担任小学高级教师并履行其职责6年以上；1956年12月31日以后出生的小学教师必须取得大学本科学历，担任小学高级教师并履行其职责5年以上。
②必须在教育教学第一线任教15年以上。
③教育教学实绩突出。
在“小中高”的评审工作中，要坚持正确的政策导向，坚持评审条件，全面考核，严格标准，确保评审质量。
5、同等条件下，具有一年及以上乡镇及乡镇以下学校工作或支教经历的优先。
（二）申报中学一级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1、1956年12月31日后出生的中学教师需具备本科学历，取得中学二级教师并受聘中学二级教师职务4年以上。
2、1956年12月31日前出生的中学教师需具备大专学历，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务4年以上。其中后大专学历者，须取得大专学历后担任中学二级教师职务不少于3年。
3、获得双学士学位，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务3年以上。
4、1956年12月31日前出生的，1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，教龄满20年，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务6年以上。
（三）申报小学高级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1、大学本科毕业（学士学位），取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上。
2、1980年12月31日以后出生的小学教师必须取得大学本科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上。
3、1956年12月31日以后至1980年12月31日以前出生的小学教师必须取得大专学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。
4、1956年12月31日以前出生的小学教师需具备中师学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。
5、1956年12月31日以前出生的小学教师,1979年底前高中毕业，1995年底前参加省统一组织的教育学、心理学考试合格，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上。
6、1956年12月31日以前出生的小学教师,1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师专业合格证书，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上。
（四）申报初级教师任职资格：
1、中学二级教师
①1956年12月31日前出生的中学教师晋升中学二级教师职务需具备大专学历，且担任中学三级教师并履行其职责2年以上。
②1956年12月31日后出生的中学教师晋升中学二级教师职务需具备本科学历。
2、小学一级教师
①1956年12月31日前出生的小学教师晋升小学一级教师职务需具备中师学历，且担任小学二级教师并履行其职责3年以上。
②1956年12月31日后出生的小学教师晋升小学一级教师职务需具备大专以上学历。
以上申报人员任职条件具体见
附件十第三条
。
（五）具备以下条件人员可初定相应的教师专业技术资格：
1、大学专科毕业，从事教学工作，见习期满，再从事教学工作1年，经考核合格，可初定小学一级教师；
2、大学本科毕业，从事教学工作，见习期满，经考核合格，可初定小学一级教师；
3、获得硕士学位后，从事教学工作2年，经考核合格，可初定小学高级教师；
4、大学专科毕业，见习期满，再从事教学工作2年，经考核合格，
且符合附件十第三条有关规定，
可初聘中学二级教师；
5、大学本科毕业，从事教学工作，见习期满，经考核合格，可初聘中学二级教师；
6、获得双学士学位后，从事教学工作，经考核合格，可初聘中学二级教师；
7、获得硕士学位后，从事教学工作2年，经考核合格，可初聘中学一级教师；
8、获得博士学位后，从事教学工作，经考核合格，可初聘中学一级教师。
在教师职务评聘工作中，研究生课程进修班结业证书，作为申报高一级教师职务的进修阅历，不作为国民教育学历依据。
五、任职条件
各单位要以“常州市2008年评审中学高级教师专业技术资格细化标准”（附件一）、“常州市2008年评审中学一级教师专业技术资格细化标准”（附件二）、“常州市2008年评审小学高级教师专业技术资格细化标准”（附件三）及本意见有关要求为依据展开推荐工作。各单位在职评推荐工作中要坚持正确的政策导向，严格坚持标准，不得擅自降低条件要求。
六、破格晋升
根据常州市2008年职评文件精神，并结合我市溧政发（1999）75号文件、溧教人（2006）18号文件有关要求，对破格晋升人员的资历和学历做如下规定：
（一）1956年12月31日以后出生的中学教师申报中学高级教师，一律不实行学历破格。
破格晋升中学高级教师任职资格的具体申报条件见附件四。
（二）中学教师晋升中学一级和初级教师专业技术职务不实行资历破格。1956年12月31日后至1978年12月31日前出生的农村中学教师学历不达本科，申报晋升中学一级和初级教师职务，在符合正常晋升的任职条件下，还必须满足
附件十
规定的条件；1956年12月31日以后出生的城区（溧城镇范围）中学教师晋升中学一级和初级教师专业技术职务学历必须达本科，不实行学历破格。
晋升小学高级和初级教师专业技术职务不实行资历破格。1956年12月31日后至1980年12月31日前出生的小学教师学历不达大专，申报晋升小学高级职务不实行学历破格；1956年12月31日以后至1980年12月31日以前出生的农村小学教师学历不达大专申报晋升初级教师职务，在符合正常晋升的任职条件下，还必须满足
附件十
规定的条件；1956年12月31日以后至1980年12月31日以前出生的城区（溧城镇范围）小学教师晋升初级教师专业技术职务学历必须达大专，不实行学历破格。
凡符合
附件十
有关要求的，请另外单独填报破格晋升操作说明表（附件十）。
七、
职称计算机条件。
1、全国或江苏省职称计算机应用能力（江苏省专业技术人员信息化素质培训）考核合格证在申报评审专业技术资格时长期有效。
2、计算机专业大学专科以上学历（学位）或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试职称计算机。
3、其他人员申报评审小高、中一、中高专业技术资格均需提供本人取得的全国或江苏省职称计算机应用能力（江苏省专业技术人员信息化素质培训）考核合格证。
八、
其他问题的说明
（一）关于政治素质、职业道德
任现职以来，在规定的年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
1、年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
2、受记过及以上处分者，延迟2年以上。
3、伪造资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
（二）关于时间界限
各申报人员的年龄、教龄、学历、任职年限、荣誉、论文论著公开发表出版、科研成果通过鉴定或完成的有效期的计算截止到2007年12月31日；职称计算机考试合格证书上交时间截止到2008年6月10日。
（三）关于
“
双肩挑
”
校领导申报
“
德育
”
学科
原为教师，长期从事教学工作，现仍兼任教学工作的校领导，德育教学与德育研究方面成绩突出，可申报“德育”学科。
申报“德育”学科的校领导，在校领导岗位上任职须三年以上，同时教学工作量在普通教师满教学工作量的三分之一以上。
（四）关于连续申报
2007年评审未通过的教师，必须有新的成果方可连续申报。
（五）班主任和德育工作要求
凡晋升高一级中小学教师职务人员，需认真完成规定的班主任和德育工作。对长期担任班主任和德育教育工作，实绩突出，多次获得优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师称号的教师，在其它条件相同的情况下，可优先评聘高一级教师职务。
（六）
关于考核要求
任现职以来年度考核在“合格”以上者，方可申报高一级教师职务。破格晋升人员任期内年度考核须有两次以上“优秀”或任期内年度考核有一次“优秀”，并在另一年度获得所在单位（含）以上的表彰。
（七）继续教育要求。
晋升高一级中小学教师职务人员，必须在任现职期间完成省、市教育行政部门规定的继续教育任务（每年不低于48学时或5年不低于240学时）。其继续教育内容、学时的认定，由市教师培训中心负责，各校以校为单位统一进行办理，具体时间见工作日程安排。
（八）关于多元化评价要求。
晋升中、高级职务人员须接受学生满意度测评、师德综合考评、教学质量综合评价、教育教学理论考试、教科研能力水平测试、课堂教学能力考核（限申报中学高级专业技术资格的教师）等，具体要求见溧阳市教育局第54号电话通知《关于转发常州市教育局<关于开展2008年常州市中小学教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知>》的通知》。
（九）城乡教师交流要求。
城区学校属交流对象的教师（包括中层干部和副校长）拟晋升高一级中小学教师职务，已交流的须提供《城区教师下乡交流工作登记表》（复印件）；小学教师在规定时间内未交流的须由学校出具证明，说明情况；初、高中教师未交流的须由学校提供交流计划。参加苏北支教的教师职称评审时，在同等条件下优先。
（十）关于
“
借校评
”
问题
严格按照教师人事关系所在单位进行申报，不得搞借校评，不得弄虚作假，一经查实，取消评审资格，情节严重者，严肃查处。
（十一）关于
“
转系列评
”
中小学教师可按规定转系列评，如现在中学任教的小学一级教师，近年要申报中学一级教师职务的，须在中学任教满1年后，提前申报转评中学二级教师，待转评到中学二级教师后才能申报中学一级教师职务（转评材料要求与申报评审任职资格条件相同）。
其它系列原则上不可以转到中小学教师系列。
（十二）
关于优秀教育人才的专业技术职务评审
对有突出贡献的学科带头人、中青年专家、重点学科急需的专门人才，引进的省外、海外高层次优秀教育人才，可直接申报相应的专业技术职务。由市职称办组织专家直接评审，不受学历、资历、评委会评审时间的限制。
（十三）关于对发表文章的要求
各种增刊、专辑、非法出版物（非法出版物刊物目录可到国家新闻出版总署网站查询）和利用境外刊号在国内发行的刊物上发表的论文，在评审时均不予承认（常州市教育局另有规定的除外）。
十、评审费
按苏价费函〔2002〕62号文件标准，中学高级400元/人，中学一级200元/人，小学高级200元/人。
十一、
评审材料要求
（一）报送材料种类：
1、各校（单位）报送材料要求：
学校职评工作领导小组名单
职评工作小结（包括需说明的问题）
常州市中小学教师专业技术资格评审人员名册及电子数据盘
2、拟晋升人员需提供的材料：
(1)评审申报表（中、高级均为一式二份）；
(2)所在校师德和教学质量综合考核表；
(3)所在校骨干教师证明表；
(4)学生满意度测评表；
(5)晋升中学高级教师资格人员课堂教学能力考核成绩单；
(6)常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表；
(7)专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书。
第一分册
(8)2003年以来的年度考核表（提供复印件）；
(9)破格推荐表；
(10)学历、学位证书(复印件) 和教师资格证书(复印件)；
(11)职称计算机考试合格证书（原件）；
(12)现任专业技术资格证书(复印件)、聘书（原件）；
(13)继续教育证书（原件）、教育理论考试与教科研能力测试成绩单（原件）和其他进修证明材料或培训机构打印的继续教育证明单。
第二分册
(14)教育工作材料；
(15)教学工作材料；
(16)教育教学科研材料：规定论文、课题（限1个）、其它论文（不超过2篇，其余提供封面、目录）；
(17)指导青年教师材料。
（二）报送材料要求
1、各相关学校要成立工作小组，负责审核申报人员的材料，确保材料真实、准确、齐全。各申报教师要认真填写《中小学教师专业技术资格评审申报表》，学校要对拟晋升对象填写的“申报表”逐页严格审核。凡没有材料佐证的内容，审核人要在审核意见栏内注明，要确保材料真实可靠和学历、资历等硬性条件符合要求，每位申报人都要认真填写《专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书》，学校在进行推荐公示时，要将申报教师的《晋升专业技术资格自评表》一并进行公示。
2、第一、二分册分开装订并附目录。目录要求能反映各分册每一页的内容。
3、凡复印件，均须有审核人签名并加盖单位公章。
十二、具体工作安排
3月20、21日 拟晋升中、高级专业技术人员职前培训考核报名
4月10、11日 拟晋升高级专业技术人员课堂教学考核报名
4月13日 拟晋升中、高级专业技术人员参加职前职务考试
4月中旬 2008年职评文件下发。
4月中旬 完成晋升中高级教师职务人员的课堂教学能力考核。
4月中下旬 各单位宣传贯彻职评工作精神。学校按评审程序考核、推荐晋升初、中、高级教师职务人选。填写《晋升中、高级教师职务人员推荐汇总表》。
4月18日 召开全市职评材料员会议，上交《晋升中、高级教师职务人员推荐汇总表》等材料，领购晋升初、中、高级教师职务的评审材料。
4月21、22日 各校带有关证明材料到教师进修学校认定继续教育内容、学时。
4月下旬 教育局组织人员对申报中、高级职称人员进行学生满意度测评。
到市教师进修学校领取职前培训考试成绩单（具体时间见网上通知）。
4月底前 学校开展并完成推荐申报晋升高一级职务人员的评审工作
4月底5月初 各校将拟晋升中级、高级教师职务人员的申报推荐情况在校内公示一周
5月6-7日 各校上报拟评审中、高级教师材料
5月6日：戴埠学区、上兴学区、竹箦学区、南渡学区、社渚学区上报材料
5月7日：别桥学区、溧城第一学区、溧城第二学区、直属学校上报材料
5月上旬 向常州市教育局上报课堂教学能力考核结果
5月中旬 组织评委会对中、高级教师材料审核。
5月中下旬 教育局将中、高级审核结果在网上公示一周。
5月底6月初 上报初级教师材料（见电话通知）
6月上旬 申报中、高级职称材料上报常州市教育局。
8月 组织对晋升初级教师职务的评审工作。
附件：
一、常州市2008年评审中学高级教师专业技术资格细化标准
二、常州市2008年评审中学一级教师专业技术资格细化标准
三、常州市2008年评审小学高级教师专业技术资格细化标准
四、破格评审中学高级教师专业技术资格的申报条件
五、破格评聘专业技术资格人员推荐表
六、教师教学质量综合考核表
七、教师政治思想表现考核表
八、常州市中小学校（含幼儿园）校级骨干教师证明表
九、常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表
十、关于溧阳市中小学教师中学不达本科、小学不达大专破格 晋升高一级职务的操作说明
十一、溧阳市***学校晋升**学**级教师职务人员推荐汇总表
十二、专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书
十三、常州市中小学教师申报专业技术资格情况汇总表
二ＯＯ八年四月八日
主题词：中小学 教师 职评 意见
抄 报：常州市教育局 溧阳市职称工作领导小组
抄 送：有关部门办学单位
溧阳市教育局办公室 二OO八年四月八日印发
校对：陆连清 印180份
附件一
常州市2008年评审中学高级教师
专业技术资格细化标准
一、任职条件中有关政治素质和职业道德的要求
拟晋升中学高级教师的人员必须符合“八要十不”师德自律规定，在政治思想素质、职业道德方面严于律己，为人师表，敬业爱生，乐于奉献。在教育教学工作中，严格执行国家的教育方针、政策、法规。凡任中学一级教师期间有下列情况之一者，不能评为中学高级教师。
1．犯有政治立场错误，在教育教学活动中对学生进行政治思想上的误导，造成不良影响的。
2．违反社会公德，参与赌博，搞迷信活动，或不讲诚信，造成不良影响的。
3．对本职工作不负责任，纪律松弛、敷衍塞责，屡教不改，有严重失职行为，造成教育工作损失的。
4．有体罚或变相体罚学生行为，或粗暴对待学生家长，造成不良影响的。
5．不安心教育教学工作，搞有偿家教，私自乱收费，向学生、家长索要钱物等行为，影响教学工作或造成不良社会影响的。
6．受有处分尚未撤消，或有违纪违法行为，正在立案审查的。
二、任职条件中有关教育工作的要求
(一)基本条件(同时具备)
1．任教以来担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作累计6年以上，其中在任中学一级教师期间任班主任工作2年以上或担任辅导员或负责综合实践课（含专业集训队）活动或指导学校运动队训练和从事其他教育管理工作3年以上。
2．自觉加强思想道德修养，孜孜不倦地钻研业务，把培养优秀人才作为自己的重大责任；率先垂范，为人师表，真正成为学生健康成长的引路人。关心爱护学生，具有丰富的班主任、学生管理工作经验，在教育教学中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，任教班级学生的满意度较高（任教小学三年级及其以下年级的申报对象不作学生满意度测评）。
3．班主任工作取得一定成效，所任班级为校文明班级或先进集体。
4．获行政“嘉奖”奖励或获乡镇（校）以上表彰二次以上。
5．所在校师德综合考评获良及其以上等第。
(二)加权条件
1．担任班主任工作累计8年以上，其中任中学一级教师期间任班主任工作4年以上，所任班级获辖市（区）级及以上教育行政部门表彰。
2．获辖市（区）级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
3．任职期间年度考核两次获“优秀”或“三等功”获得者。
三、任职条件中关于教学工作的要求
(一)基本条件（同时具备）
1．具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养及丰富的教学实践经验，教育教学理论考试成绩较好。
2．任教以来，满工作量工作（因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充），同时主动参与指导学生综合实践活动，积极开展学生综合素质评价。
3．能胜任本学科学段（指小学、初中、高中）内各年级的教学，从教以来曾担任二次以上循环教学，或能胜任本专业两门以上课程教学或自主开发一门校本课程；在任中学一级教师期间担任一轮以上循环教学或任教研组长两年以上，或连续担任三届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验或综合实践活动。教学成绩较好，所在校教学质量综合考评获良及其以上等第。
4．任现职期间，在学校开设公开课、示范课两次以上并且开过校际以上的观摩课、示范课，并获得好评（提供教案、课堂教学评价表等原始材料）；或获得辖市(区)级及以上评优课或教学基本功竞赛二等奖以上。
5．课堂教学能力考核获“良”及以上等第。
(二)加权条件
1．在毕业班任教累计6年以上，且任中学一级教师期间担任毕业班教学2年以上。
2．在辖市（区）级及以上教研部门组织的该地区的教研活动中，开设过教学观摩课、示范课并获好评。
3．课堂教学能力考核等第为“优”者。
4．辖市（区）及以上骨干教师。
5．获技师及以上等级证书的职业学校的专业课教师。
(三)参考条件
1．城市、县镇普通中小学教师任现职以来，至少有一个学期（或累计40课时）到农村或边远学校的支教经历。
2．职业中学专业课教师任现职以来，每年至少有一个月以上时间到生产服务一线进行实践。
四、任职条件中关于教育教学科研水平要求
(一)基本条件
具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩，教育科研能力测试等第为“良”，且任现职以来，必须具备下列条件之一。
1．正式出版过专著或译著（本人承担不少于四分之一）。
2．在市级以上公开刊物独立发表本专业学术论文、教育教学研究论文2篇以上[其中必须有1篇在省级及以上刊物发表或获得省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比三等奖及以上奖励]。论文要有新意，有一定的理论水平，并对教育教学工作有较强的指导作用。
3．市级教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比二等奖及以上的论文不少于2篇；或省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比获三等奖及以上论文不少于3篇；或市级教育主管部门（含教育学会）组织论文评比二等奖及以上论文1篇，辖市（区）教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比获一等奖论文不少于2篇。
4．参加省及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料，本人参编2万字以上。
5．主持（含主要参与者）过市级及以上教科研项目，并通过成果鉴定或获得过市级及以上教研科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少2篇。
(二)加权条件
1．任现职以来，在省级公开刊物上独立发表教育教学论文2篇以上或市刊3篇以上。
2．教育科研能力测试等第为“优”。
3．职业中学教师在产教结合、产学研、科技制作等方面取得明显成效。
（四）参考条件
任现职以来，本人撰写的教学案例至少2篇。
五、任职条件中培养指导在职青年教师要求
任现职期间，有组织、有计划培养指导过两名以上教育教学水平较高、教科研能力较强的青年教师，并至少有1名获得过辖市（区）级及以上教育主管部门表彰或奖励，或校级奖励2次以上，或担任辖市（区）级及以上教育行政部门组织的师训、干训的培训任务（含学科教学辅导、教育教学经验介绍和学术报告），并获好评。
六、其他基本条件
1．按有关规定参加计算机考核并取得合格成绩。
2．按规定完成继续教育学时数。
七、注意事项
1．本“意见”所要求的荣誉、实绩、论文、论著均以拟晋升对象任中学一级教师后取得的为依据。
2．本“意见”所适用对象是学校教师和兼任教学工作的其他人员，校外教育机构的教师晋升中学高级教师参照上述标准执行。
3．取得的荣誉必须提供证书原件，获奖论文须提供相关文件的复印件。
4．公开课、示范课是指纳入教研部门或学校工作计划的教研活动，必须提供活动的计划、教案和听课评价表等原始材料。
5．基本条件略有欠缺，可由加权条件作适当弥补。
6．指导青年教师应有规范的协议或合同。如因学校规模较小等原因没有青年教师可指导，则由所在学校出具证明说明原因，可以不做指导青年教师的材料，但必须各满足教育、教学“加权条件”中相关的一项条件。
7．伪造经历、虚报业绩，一经查实，取消其相应的教师职务任职资格，并追究当事人及有关人员的责任。
附件二
常州市2008年评审中学一级教师
专业技术资格细化标准
一、任现职期间的教育教学能力、水平、实绩
(一)教育工作（同时符合下列各条）
1．从教后任班主任或团队教育管理工作3年以上；或负责音、体、美、劳等综合实践课（含专业集训队）的组织、训练等教育管理工作3年以上（提供相关材料）。
2．所带班级、团队获得校级及以上先进称号，或所带课外活动小组获得校级及以上表彰奖励，或个人因教育工作成绩显著获得校级及以上表彰奖励。
3．所在校师德综合考评获良及其以上等第。
4．所教班学生满意度较高。
(二)教学工作（同时符合下列各条）
1．担任过申报学科3年并循环教学工作，或担任过毕业班教学工作2年。
2．满工作量。周任教课时按有关文件执行。校长、副校长、中层干部任课时数分别为教师的1/4，1/3，1/2。
3．积极参加教学研究，坚持开课听课。每年在镇及以上范围（城市在校及以上）开过教学公开课、示范课、观摩课等至少1次（共计4次），并获得良好及以上等次（提供教案、课堂教学评价表、学校公开课安排表等原始材料）；或评优课、教学基本功竞赛及专业技能竞赛中获校一等奖，辖市(区)二等奖以上，市三等奖以上。
4．教学效果优良，所在校教学质量综合考评获良及其以上等第。
(三)教科研工作（符合下列第3条，且符合1-2条中的一条）
1．校级课题研究主要参与者，承担研究报告撰写并通过结题、鉴定或参加辖市（区）及以上课题研究并承担具体研究任务，有阶段性研究总结并有鉴定意见或发表相关论文。发表教育教学论文：辖市（区）有关刊物上不少于3篇，或市级刊物上不少于2篇，或省级及以上刊物上不少于1篇（注：各种增刊、专辑、海外刊物上发表的文章不予承认），或在教育教学论文评奖中获辖市（区）二等奖、市三等奖及以上各1篇。
2．参与市级及以上教育主管部门委托编写已正式出版的教育教学参考资料。
3．市级教科研水平测试获良好等第。
（四）参考条件
(1)教学中经常性进行教学反思，撰写教学案例至少2篇。
(2)能根据课程改革和学校的需要，参与校本课程开发至少一门；指导学生开展综合实践活动并取得较好效果。
二、其他条件
1．教育理论考试成绩较好。
2．按规定参加计算机考核并取得合格证书。
3．完成国家规定的继续教育学时数。
三、一票否决
1．受过党纪、政纪处分或查有实据有体罚、侮辱学生的行为或年度考核不合格。
2．查有实据有以盈利为目的搞有偿家教的行为或有向家长推销物品、索要钱物的行为。
3．查有实据有伪造学历资历、业绩成果得奖等弄虚作假的行为。
四、放宽对象及条件
对长期在艰苦的偏远乡村工作的教师，在“教科研”、“教学”等方面的条件可适当降低。
附件三
常州市2008年评审小学高级教师专业技术资格细化标准
出生年月
学 历
小学一级任职时间
学历
资历
1956年12月31日后
大 专
5年(03年1月1日前)
本 科
3年(05年1月1日前)
1956年12月31日前
中 师
5年(03年1月1日前)
高中(80年1月1日前)（96年1月1日前教育学、心理学省统考合格）
6年(02年1月1日前)
其他(96年1月1日前取得小学教师专业合格证书)
6年(02年1月1日前)
水 平 、 实 绩 （ 任 现 职 期 间 ）
教
育
同时符合下列各条：
1．从教以后担任班主任、少先队辅导员、课外兴趣小组指导教师4年及以上（任现职以来不少于2年），或本人已担任年级组长、教研组长及以上领导工作2年以上。
2．所指导的学生在辖市（区）及以上教育行政部门组织的相关竞赛、活动中获奖；或所带班级（团队）、课外兴趣小组获校级及以上先进称号；或本人因教育成绩突出受到校级及以上表彰奖励；或在转化后进生方面有显著成效；或在学生工作方面形成特色。
3．所在校师德考评等第为优。
4．所教班学生满意度测评满意率较高。
教
学
同时符合下列各条：
1．担任过申报学科3年，从事某一学段循环教学工作，或语数英三科教师担任过毕业班教学工作2年。
2．周工作量：(1)语数包班1班；(2)语文2班或1班但总课时16节（毕业班14节）；(3)数学3班或1-2班但总课时16节（毕业班14节）；(3)英语4班或1-3班但总课时16节（毕业班14节）；(4)其它学科总课时20节；(5)校长、副校长、中层干部任课时数应分别不低于教师的1/4、1/3、1/2，其他人员要符合相关规定。
3．在中心幼儿园及以上范围上过公开课不少于3次；或在评优课、教学基本功竞赛中获辖市（区）一、二等奖，市一、二、三等奖；或已评为辖市（区）及以上骨干教师。
4．教育理论考试成绩较好。
5．完成国家规定的继续教育学时数。
6．所在校教学质量综合考评获良及其以上等第。
教科研
市级教科研水平测试获良好以上等第，同时符合下列条件：
1、担任校级课题研究组长，撰写研究报告并经鉴定结题；或担任辖市（区）及以上课题研究组成员并承担具体研究任务，有过阶段研究小结并有鉴定意见或正式发表。
2、发表教育教学论文：辖市（区）有关刊物上不少于3篇；或市级刊物上不少于2篇；或省级及以上刊物上不少于1篇；或市二等奖以上论文2篇；或市二等奖以上论文1篇，辖市（区）二等奖以上论文2篇。
3．参考条件：(1)2篇本人撰写的教学案例；(2)能根据课程改革和学校需要，积极参与开发校本课程一门，指导学生参加综合实践活动。
指导
1、有师徒合同或其它形式能反映指导过程的详实材料，所指导教师在有关教育教学研究、评比、竞赛中获辖市（区）及以上表彰奖励。
2、在乡及以上范围作过教材分析、专题评课或教育教学讲座。
一票否决
受过党纪、政纪处分或查有实据有体罚、侮辱学生的行为或年度考核不合格；查有实据有以盈利为目的搞有偿家教的行为或有向家长推销物品、索要钱物的行为；查有实据有伪造学历资历、业绩成果得奖等弄虚作假的行为。
备注
1、对长期在艰苦的偏远乡村工作的教师，在“教科研”、“指导”及“教学”第3条方面的条件可适当降低。
2、如无青年教师可指导，则须由所在学校出具证明说明原因，可不做指导青年教师材料，但评审时须提高相关条件标准。
附件四
破格评审中学高级教师专业技术资格的条件
不具备规定学历或资历，破格评审中学高级教师任职资格，任现职以来，在满足正常晋升的评审基本条件的前提下，还需具备下列相应条件：
一、必备条件（第一类）
1．在任期内年度考核须有两次以上“优秀”，或任期内年度考核有一次“优秀”，并在另一年度获得单位（含）以上的表彰。
2．教育行政部门组织的教育教学能力考核须“优秀”。
3．教育理论考试成绩85分以上。
4．教科研水平测试（市级论文鉴定）等第为“优秀”。
5．所教班学生满意度测评满意率达90%以上。
6．在学科的教学工作中起骨干示范作用，经验丰富，形成较为系统的教学体系和一定的教学风格，获得过市级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。或班主任、学生管理工作方面有突出的专长和丰富的经验，所带班级或本人获市级及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
7．在市级及以上刊物上发表本专业教育教学论文两篇以上(其中省级一篇，不含增刊、专刊和论文集等)，有一定的理论水平。
二、具备下列条件之一（第二类）
1．正式出版过专著或译著（本人承担不少于二分之一）。
2．在市级及以上公开刊物上独立发表本专业学术论文和教育教学研究论文3篇以上（其中省级及以上刊物至少2篇）。论文内容有新意，有较高的理论水平，并对教育教学工作有积极的指导意义。
3．市级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比获一等奖的论文或省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比获三等奖及以上论文3篇。
4．主持过省级及以上重点研科研项目并通过成果鉴定或获得过市级及以上教研科研成果一等奖，（或省级三等及以上奖励），同时在市级及以上公开刊物独立发表学术论文或教育教学论文2篇以上（其中一篇为省级及以上刊物）。
5．对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门鉴定，已取得阶段性成果，并在市及以上范围内推广。
6．在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或技能竞赛、科技制作比赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
7．开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（须有市教研室提供的原始证明材料如活动计划、教案、课堂教学评价表等）。
附件五
破格申报专业技术资格人员推荐表
姓名
性
别
出生
年月
工作
单位
现从事
专
业
参加工
作时间
聘任专业技
术资格等级
何时何地何评
委会评审通过
何时、何校、何专业
毕业（学历、学制）
拟申报专业
技术资格
破
格
条
件
符合第一类中
款
符合第二类中第
款
简
要
内
容
简
要
内
容
单位考核推荐意见
(
盖章)
年
月
日
主管部门审核意见
(
盖章)
年
月
日
辖市区职改办审核意见
(
盖章)
年
月
日
市职改办审核意见
(
盖章)
年
月
日
省职改办审核意见
(
盖章)
年
月
日
附件六
教师教学质量综合考核表
被考核人姓名：
项目
内 容
考核等级
综合评价
优
良
中
差
教学内容
严格执行课程标准（教学大纲）要求。基本理论概念清楚。重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能根据学科发展状况，不断更新、充实教学内容，并能理论联系实际。
综合
等第：
教学方法
采用启发式教学，注意因材施教，语言表达清楚，条理清晰，能启发学生思维，注意培养学生的综合能力和创造意识，善于使用现代化的教学手段。各教学环节经考核，符合教学规范要求。
教学态度
备课认真，有质量较高的教案，讲课、辅导答疑、批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，积极参与教学研究。
教学效果
任教课程受到学生欢迎。课堂气氛活跃，学生成绩优良。
教书育人
以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中。
注：1、学校组织人员对申报人员的教学情况进行考核，并作出客观评价。
2、“教学质量考核”内容包括：(1)教学管理部门组织的专家随堂听课、学生评教、同行评价的意见；(2)教学材料（包括教案、作业批改、教学总结等）；(3)公开教学、教学评比及所任教班级成绩等。在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合考核等级。
考核组成员签字：
单位法定代表人签字： （学校公章）
年 月 日
附件七
教师政治思想表现考核表
被考核人姓名：
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见）
考核等级：
校党组织负责人签字： （党组织公章）
年 月 日
附件八
常州市校级骨干教师证明表
姓 名
性别
出生年月
党政职务
参加工
作时间
从 事 本
专业年限
现任专业技术资格名及时间
聘 任
时 间
拟评专业技术资格
被评校级骨干教师时间
校级
骨干
教师
评选
条件
程序
和
方法
学 校
意 见
法人代表签字： （印章） 年 月 日
注：被评为校级(不含)以上骨干教师的不填此表。
附件九
常州市中小学教师晋升专业技术职务自评表
姓名
性别
出生年月
学校
申报专业
所教年级与学科
最后学历
毕业学校及专业
现职称及取得时间
继续教育
年度考核
资格证书
学生
满意度
教育理论
教育科研
课堂考核
职称外语取得时间
职称计算机
取得时间
破格
教
育
工
作
工作量
师德
考评
自评
实绩
教
学
工
作
工作量
教学质量考评
实绩
教
科
研
论文
论文题目
发表刊物
获奖级别
主办单位
发奖单位
课题
论著
指导青年教师
数量及成绩
自评：填写符合评审条件中的具体条件。
附件十
关于溧阳市中小学教师中学不达本科、小学不达大专破格晋升高一级职务的操作说明
一、1956年12月31日后至1978年12月31日前出生的中学农村教师不达本科晋升中级职称的要求：
1956年12月31日后至1978年12月31日前出生的农村中学教师，除具备规定的资历和大专学历外，必须本科进修课程过半，或参加函授取得学籍，或具备双大专学历，且符合
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常州市人民政府
溧阳政协网
溧阳市人民法院网
