---横涧小学2012学年第二学期学校工作总结

     诊断教育问题，反思教育行为，明确学校发展方向，进一步规范学校管理，优化素质教育实施策略，做到立德树人，真抓实干，进一步增强学校综合发展水平。

一、诊断反思，重新定位发展方向

根据学校三年发展目标规划，紧紧围绕“紧跟苏锡常，同步现代化”的总体要求，认真学习《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》，对照《中小学素质教育督导考核标准》（小学），反思教育教学行为，查找存在问题和学校发展瓶颈，进一步确立“为师生发展服务”的办学理念，努力构建绿色生态文化教育体系，形成以“绿色生态道德教育”为品牌的德育特色学校，不断提升学生的绿色生态文化素养。

（二）办学行为再规范，促进教育科学发展

依据学校章程，坚持依法办学，从严治校，完善各项规章制度，尊重教师，关爱学生，实行多元评价，丰富师生档案袋建设，进一步完善教师流动、年度考核、教职工岗位设置实施方案和聘用制度；规范校务公开制度，发挥教代会的作用，依法使用编外人员，严格过程管理，提高工作效率，提升依法治校的水平。

规范课程管理，全面贯彻教育方针。严格执行课程计划，健全考核督查制度，落实“减负增效”举措。开足开齐上好计划内课程，开发校本课程，完善“12岁以前的语文”实施方案，严控教辅资料的征订和使用，严控学生在校学习时间6小时，严控课外作业总量，确保学生每天室外体育活动1小时，全面提升学生综合素质，不断提升教育管理水平。

规范财务管理，服务教育发展。严格执行教育财务管理规定，自觉接受民主监督和内部审计，严格报批审核制度；规范教育收费行为，推行收费公示制度，实行乱收费“一票否决”制度，对有限的教育经费实行预算和预警制，适当投入，努力改善办学条件，推进教育事业稳步健康发展。

规范安全管理，建设和谐校园。落实安全教育责任，提高师生安全防范意识；拓宽公交化接送，规范接送车协会接送行为，完善GPS接送监管定位，健全安全台账资料；规范食堂管理，健全各项管理制度，实行进出货督查和价格调研、查询制度，做到周检查、月报告；坚持校舍、设施设备实行日巡视制度，发现问题，及时整修；闲置校舍（松山寺小学）免费赠送南渚村委；加强保安、门卫和假期值班管理，充分发挥校园警务室、法治副校长的作用，严格进出校门登计制度，落实校园安全管理规程；坚持每学期一次的安全逃生演练和消防演练，提高师生危机处理能力；加强校园网络文化建设和监控、报警等设施设备的管理，提高现代教育设施设备的利用率；加强校园周边环境的治理，落实维稳工作责任，消除各种安全隐患；加强教育宣传，营造有利于教育发展的良好环境。

（三）德能兼修，不断优化教育形象

规范师德教育，切实改进工作作风。严格执行中央八项规定，把师德教风摆在教师队伍建设的突出位置，引导教师自尊、自爱、自强，坚决抵制有偿家教、体罚或变相体罚等违背师德的行为，建立和完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，提倡“宽容、尊重、互爱、欣赏”，开展优秀教师评比表彰活动，寻找身边的榜样，撰写师德教学案例，不断传递正能量，畅谈教师职业幸福感，实现“教师让学生尊重，校长让教师认可，学校让社会满意”的目标。

规范干部管理，推进党风廉政建设。校长深入课堂，参与备课，与教师一起学习、工作，引领学校教育发展；中层干部坚持周听课制度，务实求真，敢于创新，勇于担当；党员做到吃苦在前，工作积极主动，发挥党员干部的示范作用；加强支部建设，指导和支持工会、少先队、共青团等群众组织的工作，开展学习活动，培养“三宽（眼界宽、思路宽、胸襟宽）四有（有信念、有本领、有担当、有正气）”的教育队伍，丰富一校一品党建内涵，不断培养青年教师，预备党员蔡卫芬按期转正,邱静老师被评为常州市优秀团干部。

规范名师工程，促进教师专业发展。关注青年教师的发展，明确35周岁以下教师的发展目标，搭建成长平台，鼓励教师参加学历进修和业务培训，引导教师自我成长；围绕课堂教学、特殊生教育等教学现实问题，引领探究学习，强化课堂练兵，扎实开展教育教学基本功竞赛，提升教师专业素养，优化教育形象，蔡卫芬老师获市语文优秀课评比三等奖。

立德树人，构建生态德育文化。①以十八大精神为指导，将社会主义核心价值观有机融入各学科教育教学中，贯穿于学校、家庭、社会的各个方面，立德树人，立体渗透；重视生态道德教育，开发校园生态资源，拓展社区课程资源，落实社会综合实践活动，参观考察淹城野生动物园、宜兴善卷洞、南山竹海等生态教育基地，体验“物竞天择，适者生存”的生态理念，树立“善待地球，互惠互利，和谐共存”的生态道德观，彰显学校德育特色，其成功做法在江苏广播电视台进行报道，在省环保厅绿色学校创建培训班进行交流；②创新德育形式，强化读书活动，利用校内外德育教育基地，有计划地开展德育活动，强化生命教育、国防教育、心理健康教育，精心规划毕业典礼，促进学生全面发展。③加强少先队阵地建设，进一步规范班主任、中队辅导员、大队干部及红领巾服务岗的培训指导，强化责任意识，明确个性张扬与纪律约束的辩证关系，不断强化公民意识教育（民主法治、自由平等、公平正义）强化理想信念和传统美德教育，树立正确是否观和荣辱观。④重视班队文化建设，突出行为习惯养成教育，强化榜样和典型的引领，将校训与班规有机结合，让每一位孩子都体验到成功的乐趣，培养“诚信、务实、创新”的好孩子，蒋佳诚同学被评为溧阳市美德少年。

（四）教研合一，全面提高教育质量

科研常态化，教研课堂化。针对教育问题，深入课堂，扎实开展教育研究，做到“课前研究教材，课中研究学生，课后研究作业。”，切实推进备课组及教研组建设，让教学与科研有机整合，不断优化教研质量，省市级课题中期评估5个，论文发表或获奖16篇；强化质量意识，正确把握“为师生发展服务”的办学理念，抓实学科单元过关调研，规范考查科目质量调研评估，重视学生作业调研，促成教师树立“抓作业，轻负担，养习惯，提质量”的教学思想，经常组织优秀作业展评，不断传递正能量，确保学科教学质量稳中有升，毕业班质量调研成绩居市中上游水平，学生综合素质合格率达95%。

素质提升个性化，体卫艺科标准化。每天做最好的自己，关注师生身心健康和个性发展，加强心理干预，培养绿色心态；利用现有场地和设施设备，开展卫生防病健康知识教育，深入开展阳光体育运动，上好体育课，开好运动会，保证“每天锻炼一小时”，降低近视发病率，提高学生体质健康达标率，提升各类体育竞技水平；强化科学、体育、艺术教育研究，分年段组织2次体育运动会，学生自主庆祝六一艺术节、举办第14届科普环保节等校内活动，展示学生个性素养，经统计，校园短剧获市三等奖，校歌原唱MTV获常州市三等奖，学生体质健康标准合格率为94.5%，优秀率为27%；市级以上获奖10多人次。

家庭教育经常化，共营和谐民主氛围，帮助家长明白好孩子是夸出来的，鼓励家长参与学校管理，重视安全防范和心理疏导工作，真正关爱孩子，关心孩子的学习及生活，做孩子的引路人和学习的榜样；教师要经常与家长联系，做学生的知心朋友；开发社区资源，开展警示教育，增强社会责任意识，懂得生命价值，努力构建学校、家庭、社会共同参与的德育教育体系，服务学生的健康发展。

五、统筹兼顾，确保学前教育健康发展

 依据工作规程，进一步规范教育行为，增加教师培训资金，规范幼师岗位聘用与考核制度办法，实行岗位和资职管理，进一步完善多元绩效考核，做到“以奖代补，优质优酬”，不断提高编外用工人员工资待遇；进一步改善办学条件，提升保教质量，学生折纸比赛获市三等奖，朱珺老师的论文《乡情资源与幼儿园课程的整合利用》获江苏省二等奖，确保学前三年入学率达99%，营造一个平安和谐的孩子乐园，办人民满意的学前教育。