一、指导思想

本学期学校继续以“让教师幸福的工作，让学生幸福的成长”的办学理念为重要指导思想，以学校发展三年规划所制定的愿景为导向，认真落实溧阳市教育局2013年工作要点，全面完成学校三年发展规划中的第三年目标，深化改革创新，加强和改进教育教学工作，优化教育环境，牢固树立质量意识，全力提升学生综合素质，创建和谐校园。

二、工作目标

1.健全组织机构，增强学校班子领导力；

2.改进管理制度，增强内部管理执行力；

3.调整发展规划，增强教师专业成长力；

4.完善培养机制，增强学生发展生长力；

5.明确发展目标，增强特色发展内驱力；

6．深化改革创新，增强品牌发展影响力。

三、重点工作

1.高质量通过优质学校复评；

2.高水平接受素质教育督导；

3.高规格开展教研活动展示；

4.高起点组织片区级培训；

5.高标准迎接各级各类考察评估。

三、工作思路

（一）健全组织机构，增强学校班子领导力。

本学期，学校党员干部要加强理论学习，要更加明确和理解学校的发展战略，明确指导思想和工作原则，明确价值排序和目标定位，明确问题分析和方案拟定，明确人员分工与组织架构，明确团队文化和规章制度。从而带领广大教职工以“优质学校的复评”为契机，增强加快学校发展的紧迫感、责任感，开拓创新，努力开创我校发展的新局面。

（二）改革管理制度，增强内部管理执行力。

1.坚持依法治校。全面执行聘用合同制、绩效奖金制，改革学校人事制度和分配制度；进一步完善以校长负责制为主体的各项规章制度，约束执行行为，使学校各项工作都有章可循，有法可依。学校班子成员要提高决策质量，提供执行前提；优化工作流程，提高办事效率；加强监督检查，保证决策贯彻落实。同时，本学期要继续规范教职工的工作行为，严格教职工的工作纪律。要继续加强学生遵纪守法教育，加强校园环境和周边环境的综合治理，树立我校良好的社会形象。

2.坚持民主管理。广泛听取广大教职员工意见，积极实施校务公开制度，健全办学的民主化进程，保障教职工知校情、参校政、督校事，坚持民主管理。

3.坚持团结合作。关心学校不同年龄层次教职工的心理需求，开展凝聚力工程，团结、凝聚全体教职员工为自己和学校的可持续发展做出应有的努力和贡献。

（三）调整发展规划，增强教师专业生发力。

1．提高教师队伍的思想政治素质。建立完善的教师学习制度，通过学习提高思想政治素质和业务素质，做到教书育人，为人师表，敬业爱生，树立学高为师，身正为范的良好形象。

2.扎实科学研究，提升科研品质。以学校主课题“幸福教育”为龙头，规范研究过程，严格子课题过程研究的管理，在研究中学会规范研究；各教研组继续以“项目研究”制的形式开展小课题研究，解决教学中的关键实际问题，解决的过程就是研究的过程，参与本身就是成果，组织开展系列教研交流、评优活动，高规格开展“专题性”市级综合教研活动，发展教师，积淀学校特色教研文化。

3.扎扎实实地做好教师技能培训工作。本学期，教科室协调联动，组织活动，充分利用教师进修学习、教研室、兄弟学校等资源，高起点展开片区级培训活动，高质量开展校际之间联谊活动。力争在市校本培训先进单位、优秀教研组评比中取得佳绩。

4．结合教师制定的个人发展规划，建立健全鼓励优秀中青年教师增长才干和脱颖而出的机制，造就一支能发挥示范作用的骨干教师队伍，促进学校、教师以及学生的发展。

（四）完善培养机制，增强学生发展生长力。

1．倡导人人管理。本学期继续“道德讲堂”的交流平台，促进师德修养，；继续开展班主任工作室研讨活动，以“发现问题——提出方案——实施方案——形成常规……”的实践模式形成系列特色，带动全体教师参与管理，形成人人都是德育工作者的行为模式，彰显学校德育工作特色，高标准迎接各项督查评估。

2．加强学生的养成教育。本学期开始要重点抓好学生的养成教育。根据小学生的特点，以《小学生日常行为规范》为标准，把“小学生一日常规教育”作为重中之重来抓，强化养成教育培养，加强年级、班级日常工作检查、督促与反馈；完善德育考核机制，抓制度落实层层到位。

3．满足学生特长发展。本学期将开展形式多样的学科竞赛和其他各类竞赛：“读书节”“武术操”一文一武，“乡村少年宫”“写字比赛”“口算比赛”等各项活动，全面提高学生素质，培养和发展学生个性。

4．拓展德育实践。本学期重点以学校传统活动和年级组创新活动相结合开展系列活动，如“我爱我师”“一年级新生入队”“小记者实践”“四好少年评比”等，让学生参与学校管理工作，将学生的日常行为规范的检查、评比纳入到学生自主管理工作中去，引领学生在体验成功、体验亲情、体验创新、体验爱心中感受生活，提高综合素质。

5．搞好校园文化建设，营造校园文化氛围。精心布置宣传阵地，让每一处场所、每一次活动都发挥其育人功能，本学期通过“童韵广播”“黑板报评比“”班级博客评比“宣传橱窗、队角的指导管理等，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，内化素质。

6．家校合作，形成合力。学校要积极配合、引导、帮助家庭教育和社会教育，充分利用家校互动平台，使学校、家庭、社会教育网络化，努力形成合力。

（五）明确发展目标，增强特色发展内驱力。

1.学校工作必须牢固树立全面质量意识，以优化教学管理为着眼点，加强教研组、备课组建设，提高日常教学研究的针对性、系统性、可操作性和实效性。

2.进一步规范教学常规管理，继续抓好教师工作规范。本学期我们将以“非常规的手段进行常规考核”，定时检查和平时抽查相结合，针对性检查和常规性检查相结合，跟踪检查和抽查相结合，横向到边，纵向到底，严格调代课制度，狠抓课程计划的执行、狠抓备课、上课、作业、辅导、考核教学环节的落实和检查，落实听课制度（行政人员每学期不少于40节，教研组长不少于30节，教师不少于20节），努力提高课堂教学质量。

3.抓好起始年级和毕业班工作。我们必须把起始年级和毕业年级摆在同等重要的位置，开展毕业班研讨会和一年级研讨会，提高两头年级的教育教学质量。

4．做好学籍管理。根据省学籍联网管理的最新要求，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级学生的学籍统计及网络输入工作，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。

（六）强化后勤管理，做好服务工作。

后勤管理部门要牢固树立为教育教学、为全体师生服务的思想，体现管理育人、服务育人。加强内部管理，严格执行岗位目标责任制，努力改善办学条件，为教育教学一线提供优质服务。

1.后勤管理部门要增强服务意识，为全校师生的教育教学活动提供优质、周到、一流的服务；

2.加强专用教室和功能室的使用效率，学校图书馆、录播室等发挥其应有的功能。

3.安全工作警钟长鸣。接送车严格按照上级相关规定执行，确保安全工作零事故；校园内进一步完善各项安全保卫措施，并做好督促，检查和落实工作；加强食堂安全卫生，确保师生食品安全。

4.加强财产管理，提倡节约办学，力争让学校有限的办学经费创造最大的使用效益。

5.加强教学辅助部门的领导，提高服务质量。实验室、专用室、图书馆、资料室等教学辅助部门要增强服务意识，严格规章制度，实行岗位管理，提高服务质量。

（七）提升办园内涵，打造品牌幼儿园。

1．抓实园本培训工作，提升教师专业发展。

2．以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，建立组织有效、规范、有序的保教常规机制，努力提高保教质量，推进幼儿园自主发展。

3．严格卫生保健制度，认真落实各项安全有效措施，促进幼儿健康成长。

2013.8.27