2013年是我校发展的承前启后之年，既是学校完成华丽转型的结点时段，又是实施升级战略的起始年份！本学期我们以规范树形象，以质量塑品牌，以和谐求发展。对照学期目标，我们有必要盘点所作所为。

一、以对话为桥梁，让管理变得开放民主

随着学校硬件条件的改善，我们与兄弟学校的外在差别所学，但并不意味着学校的内在差距可以自然扯平。我们必须通过内涵发展，以对话为桥梁，让管理变得开放、民主。

1．搭建对话平台，加强队伍建设。每一个双周的行政例会，要求我们内部实现坦诚、活跃的对话之风、定期开展的道德讲堂对教师和学生进行思想道德教育，帮助树立良好的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风；坚持召开班主任会，加强常规管理的指导；每周的队干部培训，有效地促进学生干部的综合能力；1-6年级的家长会和家长委员会……带动教师、学生、家长参与管理，形成人人都是德育工作者的行为模式。

2.科学考核评价，坚持依法治校。对学校而言，除了管理“民主”以外，还需要制度公平、公正，只有这样才能让每位教师都有职业安全感！本学期刚刚结束的各项考核评价等，充分体现了学校对现实问题的深刻洞察力，以及在实践中萌发的智慧。

3．关注过程探索，促进和谐发展。本学期重点以学校传统活动和年级组创新活动相结合开展系列活动，引领学生在体验成功、体验亲情、体验创新、体验爱心中感受生活，提高综合素质。“红领巾广播站”、橱窗、板报等文化阵地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围；“光盘行动”，使食堂整体面貌焕然一新；“雷锋在我心中”系列活动、七彩少儿跳蚤市场活动；一-六年级“走进大自然”社会实践系列活动；六一系列活动、“感恩社会、善小我为”系列活动；美德少年评选活动、四好少年评选等活动，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，内化素质。

二、以质量筑内涵，让教师走向文化自觉

教学常规管理。常规如何做到常常规范，这来自教师对教育的深刻理解，这份理解离不开教师对工作的自省以及对教育本质的钻研。

1.依法治校，开足课程。严格按课程计划开齐课程，编排课表，注重抓实课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。

2．加强巡课，规范调代课。教导处专人具体负责每日课程运行情况的督查，认真做好请假、外出人员以及临时变动的课程安排。本学期病、事假教师有30余人次，其中请假10天以上的有8人次。在教师工作量大、人员不足的情况下，教导处能协调安排好老师的调代课，确保学校各项工作正常运转。

3.学籍管理，严谨规范。学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作。教导处按上级主管部门要求做到手续完备，材料齐全，通过电子学籍的形式使其管理体制规范化，及时做好对数据库的补充、校对、修改。

4.查评结合，夯实常规。本学期，教导处根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面具体实行月常规检查制，采用集中检查、相互检查等方式，抓实教学工作的过程性管理。抓好教学常规，是进行有效教学的保证。

5.聚焦课堂，提高效益。学校始终把提高教学质量放在首位，本学期继续进行了教学调研，对所有年级、所有教师进行调研。期中考试后，针对教学中暴露的问题，我们进行了知识质量分析会，每个教师都做好质量分析，撰写分析报告，肯定优点，看到问题与不足，明确今后努力的方向。

我们所做的，就是以质量筑内涵，让教师走向文化自觉。

三、以过程为导向，让教科积淀智慧活力。

1．加强教研组过程管理，开展项目评比制，切实促进教师专业发展。

每一个教研组根据教学实际提炼问题，确定主题，分工合作，深入研究，开展项目研究，提高教科研的实效，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

2.注重课题研究过程管理，解决真问题做真研究，提高教师理论素养，总结提炼学校研究成果（专著）。教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。4月份，我们召开了“幸福教育”的主课题研讨会，5月份数学组“基于学生经验的学习活动设计的研究”高规格通过省教育学会的专家评估。积极鼓励教师参加上级举办的论文评比活动（黄埔杯、师陶杯、教海探航等）,注重围绕一个专题对教学案例、教学反思的撰写、专著《本真语文》的撰写。这些活动有力地提高了二实小全体教师教科研意识和能力。

3．承办高质量教研活动（常州市级的教研活动、校际之间的交流、学校教研组的教研活动、沙龙活动等），在活动中提高教师的实践能力。“常州市数学课程成果展示活动”得到了全市专家、老师的一致好评。同时，我们积极参加各项校际联谊教学活动。（5.16句容华阳中心小学、5.24南京琅琊路小学、5.28武进湟里小学 ），在这一系列活动的开展，带动了全校教师对课堂教学的研究，推动了教研组、备课组研讨文化的建设，加强了青年教师之间的相互交流，为促进青年教师快速成长提供了良好的交流、研讨平台。

4．通过各项外出学习或评比活动促进教师专业化发展。本学期朱连清、潘青松、陈霞等近80人次参加省市级培训，各学科大部分教师参加“溧阳市小学语文教师优秀课”评比，“小学数学优秀课评比”、“小学综合实践教师基本功比赛”、“小学英语基本功比赛”、“小学科学基本功比赛”等一系列的活动。在活动中，教科室认真组织参赛教师进行理论培训，进行模拟比赛，进行专家点评，通过一系列的活动，使参赛教师在短时间内业务水平得到了提升。任法新、任红梅、顾文颖、蒋瑜琴老师在各项比赛中获得了较好的成绩。这学期，我们第二实验小学作为溧阳市学区培训中心的“领头羊”，我们教科室除了督促教师按时参加教师进修学校的“继续教育”和各项培训活动，在本学期，我们教科室还组织了王国薇、顾文颖等老师在别桥中心小学、绸缪小学培训中进行了上课、讲座，受到了兄弟学校老师的一致好评。同时，我们认真进行了资料的汇总、整理工作。

四、以文化为品质，让特色得到完善丰富

1．完善学校文化，形成独特氛围。学校德育处、少先队、卫生室和总务处能通力合作，确保学校环境的整洁，彰显了学校的显性文化：大门口的显示屏、教学楼上悬挂的格言警句、定期展示的小学生、幼儿（学生）作品、学校的宣传栏、定期更换的板报等等，这些都默默显示出二实小丰富的办学内涵。

2．完善“新燕乡村少年宫”各项功能。为了更好的发展多元智能，培养学生个性特长，本学期仍然在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有50多个，有：围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、书法、手工、雕刻、各类田径运动项目、腰鼓等。学生们打破班级、年级的概念，根据个人兴趣自主选择。教导处从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度、展示评比等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长，学有所得。学生参与到多彩的活动中，用“笃行”描绘出人生的灿烂。

3．坚持特色名校，打造特色课程。⑴校本“作文”序列的实践与专著的撰写出版；⑵《国学初步》与《武术操》的再实践，深受学生和家长的喜欢。

五、以服务为宗旨，让校园更为安全和谐

建立健全安全管理制度，定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除；严格接送车管理，确保了学生安全。后勤服务部门日常维修服务及时周到，注重饮食安全卫生有质量；依法照章做好财务管理工作，坚持以“少花钱，多办事，办好事”原则，提高资金的使用效率。行政仓库能严格把好进货关，回收关，保证物尽其用。

六、以发展为根本，让办园品位稳步提升

在刚刚结束的这一学期里，幼儿园的各项工作在各方面都取得了很大的进步——顺利通过了江苏省优质幼儿园的评估，以此为契机，幼儿园的培训、考核、双保等工作有序高效，家园活动、主题活动、特色活动出具成效。

七、成绩与思考

学校荣誉：2012年档案建设先进单位、2012年度溧阳市卫生工作先进单位、2012年度“一校一品”党建品牌创建、首批常州市教育系统行风建设群众满意示范学校、2013年溧阳市中小学生短剧比赛一等奖、常州市示范家长学校、常州市教育系统五四红旗团支部等。

教师荣誉：耿建胜获体育工作先进个人 、史建伟获卫生工作先进个人、丁华美获艺术工作先进个人、狄小平获食堂工作先进个人、张莉    尤斐丁华美张宇芳等获优秀指导老师称号；2本专著正在撰写之中，预计这个暑期完成，20多篇论文发表在省级以上刊物；

学生荣誉：近40项比赛获得省级、常州市级奖、20多篇小论文发表。

思考：在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的矛盾和问题：教学质量需要科学提升，教学常规考核有待进一步优化，教师专业发展还需努力提升，特色发展的思路有待拓宽，服务教师的平台有待完善。

如今的溧阳二实小正开足马力，高扬幸福风帆，向着把学校办成理念先进、管理科学、师生幸福、内涵丰富、富有特色、充满活力的目标奋力前行。我们相信，未来的溧阳二实小一定会更加精彩。

                                     溧阳市第二实验小学2013/6/29