朱华东

我一直珍藏着于永正老师的一本书——《教海漫记》。这本书是我二00二年到安徽去听课学习时买的。买到这本书，我请于老师给我签名留念，于老师欣然提笔，在书的扉页写下了六个字：“求真，求实，求新”。说心里话，当时我对这几个字并没什么太深的印象，只以为是于老师随意写之。当我后来读了《教海漫记》着本书，我才明白他为什么把这六个字送给我。

品读《教海漫记》这本书，就像品味一杯香茶，细细品味，回味悠长。读着那幽默生动的话语，好像看到饱经沧桑的于老师正在和我们娓娓谈心，在会心一笑之余，也促使我们去思考，去反思……

书中有70篇精彩的文章，70篇文章就是70个鲜活生动的事例。粗略一看，这70个事例就像沙滩上五彩斑斓的贝壳，没什么联系，但细细品味，我们可以找到串起贝壳的红线，那就是一个大大的“爱”字：也就是对教育的矢志不渝的爱，对学生的真诚无私的爱。

读了这本书，我突然有了一种想法——“求真，求实，求新”，于老师用这六个字诠释了自己的教育之爱。这六个字也许是于老师一生的追求，是他对教育的最深的感悟，他也用这六个字勉励我们这些年轻的教师。

求 真

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”这是陶行知先生的至理名言。我想这句话应该可以解释于老师所写的“求真”二字。它包含了对学生的真爱。

因为对学生真诚无私的爱，于老师满头银发，但他仍童心未泯。在课堂上，他装猫扮狗，让学生乐学，他就像一泓清水，一股春风，一盆炭火，给学生心灵以滋养。课外，他带孩子们钓鱼摸虾，到军营摸大炮。孩子们在感受爱的同时，学会爱人。

因为爱，所以爱。在平时的教育教学中，我们也应该努力践行爱的教育，用我们爱的心灵去浇灌孩子的心灵，让每个孩子拥有金色的童年。

                         求 实

读着书中“教学篇”一个个经典的教学案例。我由衷地发出这样的感慨：于老师用一颗朴实的心，操着朴实的语言，上着一堂堂扎实的课，让学生受到了实实在在的教育。在平时的教学中，于老师总给学生亮新招：或注目倾听，或微笑赞许，或抚摩学生的头，或送上几句悄悄话，这些就像给学生注入了兴奋剂，让学生情绪高涨。

第八次这个教学案例至今让我难忘。为了让孩子读通一个句子，于老师耐心等待，第八次终于获得成功。是呀！我们应该努力做到目中有“人”，心中有“生”，当学生思维堵塞时指点迷津，当学生茫然无措时给他雪中送炭，从而为学生的发展锦上添花。这样会让我们的教育教学变得更充实。

求 新

很多老师听于老师的课都会有这样的感觉：于老师每次上课都有新意。于老师自己把它归为“思考”两字。

在这本书中时不时会蹦出关于思考的“名言”：“思考出主意，思考出智慧”、“思考和实践是成功的双翼”、“一个能思考的人，才是一个力量无边的人”。

读着于老师“散文化了的论文”，令人回味无穷。这本书也我产生了创新的想法。教学十几年来，我也有很多教学故事和感受，我也尝试一些新的做法，并把其中的一些故事写下来，竟然有一些也发表了。

“求真，求实，求新”，我想，这是于老师成功的秘诀，也是教育教学取得成功的关键。