学校工作计划

一、存在问题

1.创建自由学校在理论研究水平、制度建设、实践力度方面存在不足。

2.课程实施文化建设不够优化，课程特色不够彰显，课程建设步伐需要加快。

3.教师可持续发展后劲不足，对中青年教师在服务意识、培养和管理力度等方面需加强。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习并落实上级教育工作精神，坚持以促进教育公平，提高教育质量为宗旨，以保规范、保平安、保质量、促发展为主题，整体架构自由学校文化背景下的学校制度、校园环境、课程体系、师资建设、学生发展评价等体系，全面提升教育质量，促进师生可持续发展。

三、工作目标

1.理性解读自由学校，夯实创建步伐，深入实施自由教育，促进学生多样化发展。

2.优化课程意识，开发并推广特色课程，提高课程实施质量，打造适合学生发展的品牌课程。

3.加大中青年教师培养和管理力度，提高师资整体素质。

4.强化精细管理，落实安全教育，提升师生发展服务保障水平。

四、工作措施

（一）创建自由学校，实施自由教育

1. 坚决贯彻落实教育部推出的减负十项规定和省“五严”规定，并将规定作为创建自由学校，实施自由教育，促进学生多样化发展的基准，引领广大教师关注学生，关注个性和谐发展。

2．依托主课题“自由学校共同愿景下学生多样化发展的实践研究”平台，通过专家引领、理论学习和自身实践，深入解读、研究和创建自由学校，提高自由教育实施水平。

3.完善自由学校制度建设，采用自下而上方式，鼓励和引导师生参与学校制度建设，出台校本化的制度体系，规范师生行为，确保更大限度的自由。引导师生参与校园文化环境建设，营造自由、民主、个性化的校园文化环境。

4.加强学生发展评价改革，尝试在部分年级中推行质性评价、形成性评价、自我评价等评价方式，继续推行“免试生”评价举措。

5．努力寻求并确定创建自由学校的理论和实践契合点，加大自由教育实践力度，总结和提炼“走班教学”经验，继续在部分年级学科开展“走班教学”，并逐步推广。   

6．继续开展好“自由舞台”、“自由书吧”等特色活动。把舞台还给学生，把闲暇还给学生，让学生体验自由、快乐、惬意的校园生活。

（二）创新德育工作，加强道德教育

1．针对学生年龄和心理特点以及我校学生实际，增设年段辅导员，和各位班主任共同研究创新班集体建设及德育工作。

2.继续开展“校园小义工”等志愿者服务活动，培养并提升学生的自主管理、自我教育、自我服务的能力。

3.根据学生发展需求，精心设计并开展卫生、生命、心理、禁毒等各类专题教育和实践活动，将民主化管理和丰富多彩的德育活动相结合，不断增强德育的实效性。

4．拓展心理辅导室功能，充分发挥辅导老师的作用，利用校园电视台等开展好各项心理辅导工作，注重心理辅导有效性的发挥。

（三）加强课程管理，提高课程质量

1．严格执行课程计划，践行减负增效，努力提高课程实施水平，鼓励和引领国家课程的校本化实施，总结经验并逐步在各年级、各学科推广。

2．坚定儿童立场，尊重学生发展需要，加大推进“英语口语”、校本课程自由超市等特色项目建设工作，重视实施过程管理和优化调整工作。

3．组织形式丰富多样的课程拓展活动，激发学生兴趣和创造力，引导学生追求自由、快乐、有情趣的校园课程生活品质。

4．树立课程平等理念，坚持学生发展至上原则，加大对综合课程的研究管理力度，完善综合课程评价方式，形成校本化的评价体系。

5. 搭建研究平台，营造浓厚的研究氛围。组织教研组长和课题组长积极带领组员开展研究活动，提升教师教科研专业水平，改进教学行为，提高课堂效率。

6．认真落实“阳光体育”及大课间活动，给学生充足的活动时间。精心设计学生“大课间”的各项活动，以丰富的活动形式、充裕的活动时间来促进学生的健康成长。

（四）优化队伍建设，提升整体素质

1．加强师德建设，认真执行“八要十不”规定，加强教师职业道德教育，引导和激励教师忠诚教育事业，遵守家庭美德、社会公德。

2．加强管理人员、班主任、专任教师及教辅后勤岗位人员的培训工作，定期组织开展各种经验的交流学习和研讨活动。

3．切实了解教师发展过程中的合理需求，做好相关服务工作。为教师提供有效的发展机遇，分层次组织好各类培训、竞赛等工作，提升教师综合素养。

4．继续开展 “共读一本专业书”阅读活动。阅读书目在期初自定，采用导读、精读、汇报等形式，期末进行达标考核。

5．着力打造名师团队、拔尖教师的培养工程，激励教师高层次发展。

（五）关注安全卫生，建设和谐校园

1. 保障校园安全，深化校园周边环境综合治理，全面排查并消除学校安全隐患，深入开展交通、消防、防震等教育以及应急逃生演练，提高预警、防范和处置能力。

2．拓宽信息渠道，关注各方舆情，加强交流和沟通，及时有效化解矛盾和纠纷。

3．加强门卫保安、处室负责人安全职责学习与培训，关注设施设备科学、正确使用，防止校园事故发生。

4．加强食堂管理，贯彻落实“食品安全进校园”活动意见精神，提升学校食品安全卫生工作水平，保障师生健康饮食。

德育处暨少先队工作计划

一、存在问题：

1．学科的育人功能较薄弱，存在学科本位主义，人人都是德育工作者的意识有待加强。

2．学生的德育主体地位不够突出，自我教育的意识和能力需进一步加强。

3．缺少召唤学校德育方向的主题，需建立主流的道德价值观。

二、工作目标：

1．加强德育队伍建设，以科研促德研，营造全员育人氛围

2．加强校园文化建设，优化育人环境，提高学生道德素养

3．发挥德育主体作用，以活动为载体，注重体验学会自治

4．完善育人立体网络，拓宽德育途径，提升学生文明素养

三、工作措施：

（一）抓好队伍建设，强化育人意识

1.修改班主任管理及评价制度，组织班主任学习《溧阳市外国语学校班主任岗位职责与考核办法》，加强班级管理文化建设。

2．通过外出参观交流、班主任俱乐部、班主任工作例会等形式，加强德育教研工作，不断提高班主任工作水平和思想素质。

3．对晨会课、班队课进行指导和考核，加强班集体建设，每年级每学期必须开设一节班队活动公开课，大队部及级部辅导员组织班主任和大队委员观摩学习。

4．开展学生心理健康教育、生命教育课程，完善心理健康教育设施，开辟心理和生命教育专栏文化墙，为学生的健康成长保驾护航。

5．每位教师都要树立德育工作者的意识，配合班主任做好德育工作。注重学科德育，关注学生心理健康和道德素养，开展德育先进工作者评选工作。

6．申报一项常州市级德育课题，并认真开展课题研究。

　 (二) 加强阵地建设，优化育人环境

1. 精心策划每周一升旗仪式，简化程序，创新形式，强化仪式教育功能。

2． 继续开展“道德讲堂”和“认星争优”活动，不断推进“做一个有道德的人”系列活动。

3．继续督导好学校“爱心基金”的管理工作，为需要帮助的师生奉献爱心。

4．加强学校生命教育，建立事故应急预案，组织开展“灾难逃生”模拟演习。

5．充分发挥学校广播的作用，成立学生广播站。

6．做好学生淘宝城和余香招领站的建设和运作。

（三）加强常规教育，培养文明学生

1．“月节”的内容和形式坚持从学生中来，到学生中去的原则，扎实有效地开展各项活动。

2．汇编《美丽校园文明手册》，并在各班组织学生认真学习，明确自己的权利和义务，做民主自由、遵章守纪的小公民。

3．成立学生自主管理委员会，参与学校各项常规的检查，及时向各年级反馈并进行整改。

4．继续开展红旗中队评比，树立优秀班集体典型。班主任向学生做好“红旗中队”的评分规则介绍。

5．举行少代会，选拔新一届大队委员，建队节期间举行新队员入队仪式。

6．公正、公平选拔少代会代表，认真参与市少代会各项活动。

7．改变一成不变的学生评价体系，让学生自主参与优秀学生称号的确定和选拔办法。

8．做好学校鼓号队员的新老更替。

(四) 调动各界参与，发挥整合优势

1．办好家长学校，提高家庭教育实效。各年级组织1次家校联系活动。

2．十月份成立家长委员会，成立家长义工部。

3．加强警校共建文明活动。本学期联合清安派出所进行“安全与法制教育”。

4．继续构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。与社区合作，开展好“阳光驿站”活动。

5．在《地球村》上开辟家教论坛，刊登最新的育人观念，学生心声、育子经验，树立“优秀家长”、“学习型家庭”等榜样，使学生的德育教育成为家庭的教育的重要内容。

6．期末开展德育案例评比，不断提高德育工作的效率和水平。

 执笔：徐洁萍  审核：史红

教学工作计划

一、存在问题

1．校本课程的开发没有充分考虑到教师的兴趣和专业能力，少数课程的质量意识和教学常规存在一些问题。

2．少数学科建设目标不明确，质量意识不强。

二、工作目标

1．严格执行课程计划，规范教导处的各项常规管理服务工作。

2．加强学科建设，以教研组为依托、以课堂为阵地，切实提高教师业务能力和专业发展水平。

3．在“自由学校”的愿景下，改善教学管理和评价工作，促进学生自由、健康发展。

4．将“校本课程”的开发与实施作为促进学生“自由发展”的重要手段。

三、工作措施

（一）完善课程建设，加强过程管理，提升实施质量

1．在现有基础上进一步完善“校本课程”的开发和实施，力争形成一些有代表性的、精致化的课程。如一、二年级“游戏”课程、“英语口语”课程，力争打造成精品课程。

2．各年级的校本课程做到按年级、年段开发，每个年级按班级数量开设校本课程门数，专业老师按年段开设课程。校本课程的“实施”尽量体现序列化，低、中、高年段按照不同的阶段目标开设校本课程，尽量在满足学生兴趣和需求的同时尊重老师的兴趣和素养，让教师乐教。

3．加强综合实践活动课程和生命教育课程建设，把安全、环境、健康知识教育、行为训练与营造安全健康、积极向上的校园氛围结合起来。

4．拓宽课程资源，继续邀请家长和社会人士来校（班）开展教学活动。

（二）严格执行教学常规，提高教育教学质量

1．严格执行课程计划，加强过程管理，进一步提高课程实施水平。

2．切实减轻学生课业负担，控制学生作业量，严格执行“五认真”要求，加强随堂课与课堂教学常规检查的力度。

3．坚持健康第一，推进“阳光体育活动”，继续加强大课间的指导和管理。

（三）加强学科建设、加大教学业务指导和培训的力度，促进教师专业发展

1．坚持落实教研组业务学习制度，规范教研组活动，尽量在两周内将教研活动的主题确定，提高活动质量。

2．整合教科室和教导处的工作，将教师校级公开课与课题课整合，做到“研教一体”。继续组织自由课堂的专题研究，与教科室合作，开展好“走班教学”研究。

3．做好师徒结对工作，结合教师三年发展规划，促进以老带青，经验共享，共同发展。

4．加强课堂教学的研究与改革，在各学科开展专题研究，构建有特色的学科建设体系和课堂教学风格。

5．继续指导和组织教师积极参加市或省中青年教师教育教学基本功比赛。

6.开展一次市级公开教研活动，并通过“名教师工作室”、“专题研讨”等活动，尽量为老师们提供开设市级公开课的机会，为教师专业发展提供实实在在的服务。

（四）实施学生个性化教学与管理，促进学生健康成长。

1．继续加强对“学生的自由”的思考、研讨交流，形成具有学校特色的学生评价，将“自由学生”作为评价学生的主要价值追求。

2．真正了解学生的需求，将学生的需求作为我们工作的价值追求，鼓励学生张扬个性。

3．引领学生课余、课外生活。将阅读培养成学生的一种生活习惯，最大发挥图书馆的服务功能，为学生的课外阅读做好服务工作。

4．鼓励学生积极参加综合实践类活动，组织好兴趣小组活动、自由舞台活动、积极参与上级教育行政部门组织的竞赛活动，并力争取得优异成绩。

工作安排

九月份：

1．召开教研组长会议，布置学期教研组工作重点。

2．进行期初暑假作业批改和备课检查。

3．做好校本课程自由超市启动的相关工作。

十月份：

1．组织溧阳市级公开教研活动。

2. 制定校本化的非考试学科的质量检测方案。

3. 进行教学常规检查。

十一月份：

1．进行教学常规检查。

2. 举行校本课程自由超市交流研讨会。

4. 举行自由课堂的学术沙龙活动。

十二月份：

1．举行自由课堂的专题研究活动。

2. 进行教学常规检查。

一月份：

1．开展优秀教研组、备课组评比。

2. 对校级兴趣小组活动情况进行考核。

3. 组织好期末复习和考核。

4. 对教导处的学年工作进行反思和总结。

执笔：宋超  审核：梅志华

教科研工作计划

     一、存在问题

1．教师对阅读、写作与教研的兴趣不浓。

2．“十二五”主课题的制度变革、评价变革、课堂教学的改革力度不够大。

3．对青年教师专业发展的服务力度不够。

     二、工作目标

1．读、做、写相结合，提高教师深入阅读、写作能力；

2．加强实验班管理，系统性地开展主课题的教学研究活动；

3．统筹安排各课题组活动，增强课题组间的互动性，提高教师教科研能力；

     三、工作措施

（一）丰富“分享”内容和形式，激发教师阅读、写作与研究的兴趣

1．丰富每双周的教师集会的“分享”内容和形式，可以是读书心得疑惑，或者读书引发的实践探索，可以是优秀的教育教学实践经验；可以一人发言,可以两人座谈,可以多人沙龙，可以教研组成员集体展示。

2．用“做中学”的方式，打通阅读、写作、研究之间的壁垒，激发阅读、写作与研究的兴趣。每一位教师确定自己感兴趣的研究主题与内容，进行“专题性”阅读，展开“创造性”研究，伴随“叙事式”写作。

3．继续推进“每位教师每天至少阅读10页书籍”活动，以及每双周欣赏一部经典电影。

4．运用“教工阅览室”、“读书俱乐部”与“QQ群”等舞台，对教师的阅读进行有效的引领和指导。本学期开展2-3次读书俱乐部活动。

5．改革阅读评比和考核的内容与形式。

考核注重过程性，年级组或教研组每学期开展一次读书沙龙（每位老师要有发言）。以此来对每位教师的读书情况进行评价和考核，并纳入绩效考核。

6．在校园网上开辟一块“教研园地”，发布老师们发表（获奖）的论文、读书心得、实践经验等。（只能供老师在校内阅读）

    7．为每个年级组办公室提供一定数量的书籍。

（二）规划课题研究，提升研究实效。

1．继续开展走班教学的研究：本学期将在六年级实施语文走班教学研究、五年级实施数学走班教学、四年级英语走班教学。

2．重点推进“十二五”主课题的“制度变革”和“评价改革”这两个子课题的研究，每一个子课题确定具体的改革项目，依托实验班，开展扎实、持久的行动研究。

3．每一位课题组成员开展扎实的行动研究，积极撰写相关的研究随笔、案例和论文。

4．期初召开课题组长工作会议，各课题组确立本学年研究重点，并通过校园网公布各课题组“共研一节课”的活动信息；教科室协调各课题组的研究活动时间，促进各课题组间的学习与交流（如某一个课题组的重点研究活动，其它课题组必须安排组员参加）。

（三）规范组织和管理，服务教师发展

1．指导、帮助八年内青年教师开展较为系统的专业阅读、行动研究和教育写作。

2．规范信息技术管理工作。期初对电教设备、学校网站等进行全面检查，确保设备的正常运行；并借力常州“E学习”建设，提升信息化教育水平。

3．加强优秀教师队伍管理。和教导处一起组织一次优秀教师课堂教学公开观摩活动，充分发挥优秀教师的示范、引领作用。

4．进行至少2次学区培训活动。在了解教师培训需求的基础上，确定活动主题和参与人员。

5．开展校级论文、设计评比与论文修改活动，并以此为基础组织教师参加下学期的“教海探航”、“师陶杯”等论文评比活动，并经常提供“投稿信息”。

    四、具体工作安排