德育处暨少先队工作计划

一、存在问题：

1. 德育管理现状不容乐观，班主任介入班集体建设的能力有待提升；

2．学生的公共秩序观念淡薄，自主管理意识不足；

3. 德育活动的系统性、创造性有待完善，德育手段存在形式化的现象。

二、工作目标：

1．加强德育队伍建设，关注学生生命发展和精神成长，理解儿童；

2．开展德育体验活动，提升学生的自主管理能力，培养公共意识；

3．探索品牌德育活动，加强特色班集体的建设；

4．构建德育活动网络，整合拓展育人渠道。

三、具体措施：

（一）加强德育队伍管理，提升德育能力

1. 进一步发挥班主任在育人方面的核心作用，认真学习《溧阳市外国语学校班主任岗位职责与考核办法》，完善班主任管理及评价制度。

2．通过每月一次的德育研讨会以及“老班”俱乐部、“道德讲堂”等活动，引导所有教职员工加强对学生的了解，特别是要关注特殊学生，提升德育能力。

3．在德育中渗透学科教育，坚持每天在侯课时间与一位学生交流谈心，树立“人人是德育工作者”的意识，强化学科育人功能。

4．加强德育课题研究，阅读《孩子们，你们好！》、《第56号教室的奇迹》等经典教育书籍，能用孩子的眼光理解孩子。

（二）开展德育体验，强化学生素质

1. 精心设计每周集体晨会，了解需求，创新形式，强化仪式教育功能。

2．尊重不同年龄学生特点，每月开展一项切合本年级学生实际和需求的主题教育活动。

3．完善“红领巾志愿服务岗”职责，加强志愿者的培训与考核工作，充分发挥学生在各项活动中的自我管理作用，争做民主自由、遵章守纪的小公民。

4．进一步学习《美丽校园文明手册》，抓实学生行为养成教育，特别是加强学生集会和用餐纪律的督促和教育。

5．加强红领巾广播站、校园电视台和学校橱窗等阵地的媒体宣传作用，开展“感动人物”评选活动。

（三）挖掘德育内涵，建设活动品牌

1. 每个年级至少建设一个在文明礼仪、责任公益、艺术特长等方面有特色的班集体。同时做好优秀班集体的分享、交流等展示活动。

2．努力提升主题队会课质量，每个中队至少开展一次主题队会活动，让队会活动成为学生思想教育的重要阵地。

3．丰富德育活动内涵，让校园小义工、“校园星·SHOW”、“乐淘淘”等形成一定的品牌德育活动。

（四）构建德育网络，拓展育人渠道

1．构建德育网络，每个年级确定一个试点班级成立家长委员会，有针对性的开展家校联系活动，充分发挥优质家长资源的作用。

2．邀请校外辅导员分别做“法制安全”和“心理健康”方面的讲座。

3．继续强化社区实践基地建设，开展好“阳光驿站”活动，促进学生健康成长。

  执笔：蒋国军