今天是开学的第一天，2014年2月17日,我校在此举行升旗仪式暨开学典礼，首先我谨代表学校祝愿全体教师在新的一年里身体健康，工作顺利，家庭美满；祝愿我们的学生在德、智、体等方面得到全面的发展。

    过去的一年，我校在新颖的理念引领下，在催人的校训感召下，在实现学生更加快乐、教师更加幸福、家长更加满意的愿景中，全体教职工同心同德、奋力拼搏，克难求进，学校从稳定走向了发展轨道，谱写了发展的新篇章，主要表现在以下四个方面：

    一、我校在课程开发和利用上有了新的推进，国家课程开齐开足，地方课程有教材并开足课时，综合实践活动和校本课程“活动化”，校园活动“课程化”，为学生的全面发展提供了全面化的课程，成效明显，狄心成同学在江苏省第十二届“中学生与社会”作文大赛中荣获一等奖。

    二、我校以教代会为平台，在实现制度文化进程中有了新的举措，成功召开了六届五次教代会，发挥了民主管理的作用，调动了教师工作的积极性，我校张待娣、王新平、涂春明、蒋志超、张晓东、张健芳等老师勇挑重担，为教师树立了标杆。             

    三、我校激励教师有了新的举措——榜样引领，积极打造优秀教师团队：李敏被评为常州市学科带头人，罗光杰、史旭花被评为常州市骨干教师，谢卫菊、何云生、彭云、张云娟、谢田庚、钟建清、潘云峰、葛卫国、王飞、谢华卿、黄立敏、殷秋萍、芮军、吕敏被评为溧阳市学科带头人，李黔宁、许国华、蒲春萍、王爱琴、陆彩琴、杨秀华、张莹被评为溧阳市骨干教师，吴晓翠荣获溧阳市英语优秀课评比一等奖、潘云峰荣获常州市物理基本功竞赛二等奖、张婷荣获常州市信息技术基本功竞赛二等奖、陈金菊荣获常州市信息技术基本功竞赛三等奖；葛卫国、狄小彬被评为溧阳市优秀教育工作者，罗光杰、黄立敏、刘琴被评为溧阳市优秀教师。

    四、我校在全体教职员工共同努力下，成功创建为“江苏省平安校园”、在工会组织的教育系统女教职工排舞比赛中荣获常州市二等奖、溧阳市一等奖，我校网站在溧阳市学校网站展评活动中获一等奖、我校“年级+职能”管理机制获溧阳市第三轮学校管理特色项目评比一等奖、在第七届全民运动会上荣获初中组团体总分第四名。

展望2014上半年，我们豪情满怀，信心百倍！我校将在市教育局的正确领导下，团结一致、积极进取，真抓实干，开启新的征程。新学期主要做好以下五个方面的工作：

    一、不断丰富学校文化，要求全体师生铭记校训，奋发努力。新的学期我校将进一步挖掘校文化资源，科学诠释好校训，让师生铭记校训。“守静”：保持清静，无所企求。语出春秋老子《道德经》第十六章：“致虚极，守静笃。”其意是诚心诚意地守静，一定会达到心灵空明的境界。三国时54岁的诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》中：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”再次诠释了守静的含义：须寂寞清静才能达到深远的境界。“奋发”：精神振作，情绪高涨。语出战国屈原《楚辞·大招》：“春气奋发，万物遽只。”形容气或风之发生猛迅而不可遏阻。校训：“守静·奋发” 既有古典韵味，又含现代意蕴；既能反映师生守静治学的态度和奋发向上的精神，又能体现“关爱每一位学生、激励每一位教师、吸引每一位家长”的理念。新的学期中，校训：“守静·奋发” 将感召着全体师生守住心灵的宁静，内外兼修，开拓进取，放飞理想，实现价值。

    二、认真做好常州市综合督导和溧阳市第五轮学校三年发展目标的检查验收工作。我校在新的学期中，在实现“学生更加快乐、教师更加幸福、家长更加满意”的愿景中，落实“认真、规矩、安静、平安”的总要求，科学规划好学期工作目标，构建好完整的目标体系，把常州市综合督导和溧阳市学校三年发展目标的检查验收两大工作作为目标体系中的重要目标，要求全体师生思想上高度重视，行为上全力以赴，扎扎实实地完成好重要目标：一要成立工作小组，按督导和验收要求全面思考、全面部署，起好步，开好局；二要持之以恒，坚持不懈，抓好过程，把每一项工作做到极致；三要讲究方法与策略，抓住重要时段，突出重点，尤其是督导与验收前两周的工作一定要全面科学安排好，要求师生以饱满的热情做好迎前工作。

   三、深入微观研究，形成生本的“两大看点”。新学期我校教师深入教育教学的微观领域进行研究，对班级和课堂进行个性化设计与管理，形成学校的“两大看点”——“文化牵引常规、规范突显自主” 的班级管理和“三学”的课堂机制。所谓“文化牵引常规”是指：各班形成以办学理念为核心的个性化的班文化，包括班级介绍、愿景、规划、励志、警句、班歌、班记，形成有个性化价值取向的班文化，在班文化的牵引下，加强常规的精细化管理，做到精心、精致、完美。精心是一种态度，精致是一种要求，完美是一种追求，在实践中，班级事务力求做到“事事有人做，时时有人管”。我校常规管理的精细化，必将会促进学生的行为更加规范。所谓“规范突显自主”是指：在规范中突显学生自主管理的亮点，以家长委员会、家长会和主题班会课为载体，形成以生为本的主题系列活动，逐步培养学生的自主管理能力，让学生在班级活动中茁壮成长，为学校打造自主管理的特色奠定基础。我校将在研究班级管理的同时，积极倡导以生为本的课堂教学观，不断加快课堂教学改革的步伐，在课堂中尊重学生，依靠学生，激扬生命，形成“三学”的课堂机制，即把“乐学”、“勤学”、“会学”融入课堂，以课堂的高效促进学生的自主成长，“乐学”是一种态度，体现在前置学习中；“勤学”是一个过程，体现在探究合作中；“会学”是一种目标，体现在课堂反馈中。“三学”课堂机制表现在：课堂教学的三大环节：先反馈、再探究、后测评的教学机制；课堂教学的三大特点：以练定学、以学定教、以教定测；课堂反馈的三大梯次：课堂小练习堂堂清，陪读作业周周清，阶段作业月月清。新的学期中新的班级管理和新的课堂研究将给学校带来新的活力。

    四、抓实教学“五认真”，全面实现2014年中考目标。学校的管理的重点是质量的管理，而质量的管理来自于课堂的管理，今年上半年全体教师要围绕课堂做好文章，凸显“三学”的课堂机制，真正让教师懂得课堂是学生学业走向成功的主战场，也是学生道德养成的启蒙地，如果不能以教师独有的人格魅力感染学生，如果不能以科学的知识和方法引导学生，那就是误人子弟，所以教师必须做好教学“五认真”，必须全力以赴，认真对待“五认真”的每一个细节，全面实现教学质量的新突破，圆满完成2014年中考既定目标。

    五、认真做好三项工作，不断提高学校管理水平。一是进一步加强师德建设，以师德建设月为抓手，践行“三个坚持”，优化师德师风；二是进一步开发校本课程，进一步挖掘在人文、科学、艺术、健康四大模块中的资源，做到课程活动化、活动课程化，逐步满足学生多元化需求；三是进一步加大教育科研，充分发挥优秀教师的引领作用，全面提高教育教学的科研含量，以课题研究促进教师专业发展，力争做到将科研成果及时转化为教学生产力，全面提高教育教学质量。

    新的学期，新的思考，新的设计，我校力求把理念化为行动，争取把目标变为现实，高质量通过常州市综合督导和溧阳市学校三年发展目标的检查验收，圆满完成2014年中考目标，同时全体教师认真总结三年工作，以更稳健的步伐走好未来的三年发展目标之路，实现新的跨跃。

二〇一四年二月十七日