溧阳市二中第五轮三年发展目标责任书                   

（2011年8月1日到2014年7月31日）

我校自创建以来，靠着几代二中人的辛勤努力，学校赢得了良好的社会声誉。2011年至2014年，我们二中又迎来了新的发展机遇和挑战。全校师生审时度势，共商学校新一轮发展大计，制定《溧阳市第二中学2011—2014年学校三年发展规划》，努力使二中走的更稳健，更和谐，更辉煌。

   一、现状分析

我校在市教育局和溧城镇政府的引领和关心指导下，坚持国家的教育方针政策，全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，以德育为首、提高教学质量为中心，深入推进新课程改革，完善各项责任激励机制，依法治校，促进学校的科学和谐发展。

1、学校规模大。现有教学班42个，其中初一14个班级，初二13个班级，初三15个班级，班容量平均42人，学生人数达1718人，教职工有157人，为我市规模最大的初中之一。

2、办学思想先。多年来，我校提出了塑造文明有素养的二中人的目标，办人民满意的学校等理念，经过全体师生的努力，铸就了“团结、文明、务实、进取”的校风，形成了“敬业、爱生、求实、创新”的教风，培养了“尊师、守纪、好学、求真”的学风。

3、师资队伍强。我们围绕优质学校队伍建设的目标，采取切实有效的措施，加强领导班子队伍建设，加强师德师风建设，加强青年教师与骨干教师队伍建设，开展有效的教科研活动，不断强化教师的学习意识、争先意识、合作意识、科研意识及发展意识，全面提高师资队伍建设的水平。几年以来，学校重视领导班子建设，完善自我，改进作风；坚持把师德师风建设放在队伍建设的首位；坚持在学习中内练素质、提升能力、创立业绩；积极创造条件，开展校本教研，鼓励和支持教师的专业发展。学校行政10人。平均37周岁，教育硕士2人，在读教育硕士2人，10人为本科以上学历；有现任溧阳市级及以上四类教师称号的7人次，其中常州市学科带头人1人，溧阳市学科带头人2人，溧阳市骨干教师3人，溧阳市教学能手1人；学校现有157名教职工，有教育硕士5人，在读教育硕士3人，专任教师本科（含）以上学历达100％；持证上岗率为100％；现有溧阳市级及以上“四类优秀教师”35名，占专任教师的32%。常州市、溧阳市级优秀教师50多人，2008—2011年学校共有研究课题29项，其中江苏省级4项，常州市级6项，溧阳市级19项；结题12项，9项已获奖；研究中课题17个，省级立项2个，常州立项1个，溧阳立项7个，溧阳备案5个，常州备案2个。近三年共计有300多篇论文在各级各类论文评比中获奖或在市级以上刊物发表为学校新一轮的发展提供强有力的人才支撑与保障。

4、办学条件优。在近几年中，随着区域性教育现代化的推进和学校第四轮三年发展目标的实施，学校积极依靠上级部门的支持，充分利用学校有限的财力，逐年配齐教育教学设施，改善办学条件。学校现建有理化生多媒体实验室6个、微机室3个、音美室各1个、阶梯教室1个会议室2个，演播厅1个。还建有校内闭路电视系统、校园广播系统和校园网，每个教室装备了多媒体，图书馆藏书7万多册，电子图书一套（15万册）。

5、常规管理细。学校班子认真学习并严格执行《江苏省中小学管理规范》，继续强化常规管理工作，特别是在校园管理、教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理及档案资料管理等六大方面，继续抓细抓实抓好，做到精致化，使学校的管理水平有新的提高。

6、德育工作新。坚持全员育人，学校有健全的党团组织，有班主任考核制度和与家庭、社会联系与合作制度。学校以养成教育为抓手，组织学生学习和落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，开发校本课程，开展科学化、系列化的德育活动，培养学生良好的行为习惯，为学生未来的发展搭建坚实的平台。学校相继被评为江苏省德育先进学校、江苏省示范初中、常州市文明单位、常州市廉洁教育好学校、常州市生命教育项目学校、常州市示范家长学校、常州市依法治校先进单位等等。

7、师生荣誉多。围绕新课程改革的理念，学校严格执行课程计划，开足开齐课程，确保学生在校和体育锻炼时间，深挖课堂教学的潜能，开展了多种形式的课堂教学大练兵，提升课堂教学的效能。在溧阳市级以上优秀课评比和基本功竞赛中，我校共有9人获奖，其中常州市二等奖2人，溧阳市一等奖2人，二等奖3人，三等奖2人。在2010年溧阳市中小学青年教师学科大练兵中，我校3人获一等奖，6人获二等奖、3人获三等奖；在常州市中小学教师基本功竞赛中1人获一等奖，4人获二等奖，2人获三等奖。我校坚持开展学生的课外活动，学生在活动中素质有了很大提高，各类竞赛和征文活动中有300多次获市级以上奖，这些成绩为学校发展提供了坚强后盾，学校办学质量赢得社会的一致好评。

8、办学特色明。我校突出艺术、体育、科技为内容的办学特色，形成了浓郁的校园文化氛围；艺术体育实践活动，取得了显著成绩，一年一度的艺术节已经成为学校的传统，现已成功地举办了21届校园文化艺术节。学校坚持科技教育的普及与提高，开展丰富多彩的科技活动，注重培养学生的科技素养，近年来，我校学生连续在江苏省青少年科技竞赛获得佳绩。尤其，在市第二轮学校管理特色项目评比中，我校的“自主管理模式，培养自主发展能力”获二等奖。学校在确立发展目标的同时，更新教育观念，遵循教育规律，推进课程改革，不断体现出自己的办学特色。

9、存在困难和问题。我校尽管取得了较好的成绩，但还存在一些不足。一是教师队伍的整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定的距离，要继续努力，建设一支师德高尚、业务精良，家长放心，确保学校可持续发展的教师队伍。二是学校文化建设需进一步加强，丰富办学内涵的学校文化，让先进文化引领师生健康成长。三是继续完善学校各项管理制度，让制度规范教师行为，依法执教，真正做到有令必行，有禁必止。

10、对照《常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则》，2011年7月31日前，学校自评

得   89   分，自评达优秀等级。

    二、办学理念

  关爱每一位学生，激励每一位教师，吸引每一位家长 

三、总目标：精细化管理、精品化学校

四、重点目标

1、学校三年累计投入 100万元用于设施设备建设，投入 200万元 用于校产校舍   改造。

2、学校将健全安全工作制度，完善安全措施，确保不发生学校责任安全事故。

3、杜绝师生违法犯罪事件，严格执行教育法规。

4、年辍学率严格控制在  0%以内  。

5、能全面实施素质教育，健全德育工作网络，创新德育工作机制，成效明显；学科教学质量名列  溧阳  市同类学校  前列  。

6、建设一支坚强有力、群众满意度较高的领导班子，学校领导的民主测评称职率要达90%以上。

7、建设一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。专任教师本科及以上学历达 100 %，市级“四类优秀教师”占专任教师的  33 %，其中硕士研究生达6%以上。

8、加强校本培训，加大科研投入，进一步提高教育质量的科研含量，多项课题研究获市级奖。

9、创 江苏省平安校园、常州市中小学心理健康合格学校、常州市数字化、溧阳市体育艺术特色 学校。

10、加强以“生命、艺体、科技”和“探索自主管理模式，培养自主发展能力”特色的管理，让特色更加鲜明。

11、创建市第三轮学校管理特色项目，形成分级制管理模式，切实做到精细化管理。

五、具体目标

2011学年度达 91分，学校达 优秀 等级

2012学年度达 94 分，学校达 优秀 等级

2013学年度达 98 分，学校达 优秀 等级

六、具体发展措施

（一）学校管理

1、我校将深入学习全国教育工作会议精神，深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻落实“三保一促”的指导思想，抢抓机遇，把存在的问题全面反思，从讲大局、讲团结、讲稳定的高度，全面剖析了办学现状，高举素质教育大旗，扩大优质教育资源，坚持以“德育为首，教学为本，因材施教，全面发展”的办学宗旨；以“构建班与家的和谐教育，促进学校的科学发展”为办学目标；紧紧围绕“以德立校，追求人格教育的高境界；依法行政，追求学校环境的高稳定；教研兴校，追求教研的高品位；特色强校，追求学校教学的高质量”的办学思路；认真落实“关爱每一位学生、激励每一位教师，吸引每一位家长”的办学理念，实施“年级+职能”管理模式，走精细化管理之路，从而创设学校发展的高平台。

2、实行并逐步完善分级制管理模式，提高行政人员执政能力。学校规模大，实行分级管理模式是一个很好的决策，我们将以实践来证明这种管理模式切实能保证学校各项工作的有序、稳定、顺利的开展。学校行政管理将纵向推进、横向沟通，通过以下三个措施力求使一级管理系统决策更加科学、二级管理系统执行更有力、三级管理系统操作更有效、行政管理协调更灵活，进一步激活每个管理层面的潜力，大力开发人力资源，使分级制管理迈向新的快车道。

措施之一：抓住管理的关键部位，做到靠前指挥、捆绑考核。学校规模大，管理的进程多、内耗大，所以，所有行政人员都必须靠前指挥，挂靠到分级所设置的小组，实行两人一组的捆绑考核。做到先包后奖再扣，即小组承包、绩效嘉奖、过程扣罚，加大执行力，切实提高精细管理的实效。

措施之二：拉开差距、绩优多酬。学校取消行政奖励和职务津贴，做到绩优多酬、拉开差距。

措施之三：注重量化、优胜劣汰。根据绩效量分，以学年为单位，一年一聘，优胜劣汰。

措施之四：建立健全学校各项规章制度。制度是管理的保障，我校将结合教育教学理论、从我校实际出发，群策群力，尽心、尽智、尽力，并根据学校的发展不断改革制度，力争使各个层面均形成一套行之有效的管理制度。

（二）队伍管理

1、学校的领导关键是思想的领导，行政班子人员要有高度的全局观念和主人翁意识，要加强理论学习，要变“要我做”为“我要做”、变“事务型”为“管理型”、变“发现问题者”为“解决问题者”，不断提高自身的管理水平；要率先垂范，工作既要主动又要创新，在群众中要树立威信，学年末中层以上干部民主测评满意率要高于90%。

2、进一步加强校本教研。没有一支高水平的教师队伍，就不会有满意的教学成绩，要全面地领悟以人为本的内涵，学校办学理念中的“三句话”是对以人为本内涵的最好诠释。然而，关爱学生和吸引家长都要靠教师的工作去实现，因此学校要高度重视教师这个“人”的发展。一支高水平的教师队伍不是等靠上级分配来的，也不能奢望花大本钱招聘来，而是要通过校本教研来造就。

（1）在继续抓好学科教研组建设的同时，要加强各年级备课组工作。教研组长兼任本年级备课组长，教研组长主要组织本学科教师梳理初中阶段教材体系，使每一位教师能胜任循环教学，及时沟通教学信息，以解决各年级之间的衔接和各年级教师之间的交流、互补出现的问题。

（2）对年轻教师“量身定做”发展规划，努力在近几年内使四类优秀教师比例稳中有升。

（3）抓好校内示范课、公开课、汇报课的听评，各级管理人员要深入课堂第一线多随堂听课，以促进教师课堂教学能力的提高，使好课率逐年上升。

（4）采取“请进来，走出去”互动学习。学校将邀请市内优秀、知名教师来校作讲座或上示范课，另外组织中青年教师赴外地观察名师教学，促进教师的快速成长。

（5）开展优秀备课组和教研组的评比工作，指导教师认真参加基本功竞赛和优质课评比，在校本教研、提高教师专业水平上学校舍得财力投入。

3、加强师德建设。首先，要求在“激励每一位教师”的理念指导下，学校领导身体力行，用人格与教师对话，用灵魂与教师沟通，走进教师的心灵，努力让每一位教师在他的能力最佳状态工作，只要为了学校发展，再苦再累也能在所不辞。通过大家的吃苦耐劳，以身作则，为人师表，追寻“三句话”理论的真谛，通过“激励”来“关爱”，通过“激励”来“吸引”，以此来实现“三句话”内涵的科学发展。其次，通过教职工会议、工会的师德活动，学习《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学教师日常行为规范》和《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

（三）学生管理

1、学校坚持以《德育大纲》、省市有关德育工作的文件和法规为纲领，以爱国主义教育和传统美德教育为主线，构建完善的德育网络，强化学校德育领导工作，健全党团组织和德育制度建设，始终坚持德育为首的教育思想。

2、健全和推行全员德育机制，让每位教职工都成为德育工作者，教职工的一言一行要成为学生的榜样，教师的备课、上课要体现德育的要素，并将德育绩效纳入教职工考核之中。

3、开展丰富多彩的的学生活动。活动要有针对性、实效性，针对暴露的问题开展细、实工作；要有规划，形成德育序列，使每一位学生在初中三年中能接受到完整的德育教育，使学生人格健全、发展和谐。

4、加强学生日常行为规范训练，促进学生良好行为习惯的养成。每学期各班要利用班团活动课，由班主任组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》《塑造二中人一日常规实施细则》《塑造二中人文明礼仪规范》，深入讨论，通过写文章、学习心得，知识竞赛等方式，抓好行为规范的内化教育，注意抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。

5、在日常教育教学工作中做到“三化”。关心深入化：深入到教学的微观领域，要求教师做过细的学生思想工作，体现出教师的真心，用真心撬开学生的心灵；帮助具体化：对学习有困难的学生，要求教师具体落实到每一天每一课，使其尽快提高，要让学生每天有进步、每天有感动、每天有喜悦；鼓励经常化：利用每周的升旗仪式和大课间，表扬先进，鞭策后进，落实“不求第一，但求进步”思想，要善于管好“话筒”，让学校的“喇叭”成为优等生的鼓舞、中等生的激励、后进生的鞭策。

6、构建社会、家庭、学校同步教育网络。利用家长学校，定期召开学生家长会议（安排在开学初），建立校外德育教育基地，做好与社区的联系和沟通工作，争取政府和社区的支持与配合，构建同步教育网络。

7、积极推动心理健康教育、法制教育、国防教育、环保教育、生命教育，丰富校园精神文化建设，培养人文素养丰厚的、让家长高度放心的二中学子。

8、加强德育科研工作，以德育科研为主要手段，拉动德育队伍建设，形成一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、育人有方的德育队伍。

（四）教学科研管理

1、学校严格按规定开齐开足课程，上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天在校活动总量不超过7小时，家庭作业量不超过1.5小时。严禁教师霸课占课，加重学生课业负担，若发现则按学校制度严肃处理。

2、鼓励教师在教学过程中大胆改革，敢于创新。要求教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，深挖课堂教学的潜能，开展了多种形式的课堂教学大练兵，提升课堂教学的效能；不断改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

3、强化教学“五认真”，定时检查常规教学情况。由教导处会同年级组每月一次（含期未）检查教学计划、教学进度、教案、作业、听课记录、教学反思、论文、总结等；检查班主任和备课组长的工作计划、工作记录、工作总结及其它档案材料等。

4、学校要充分利用已编印的校本教材，分阶段实施教学；还准备组织教师编印适合学校和学生实际的综合实践活动课教材，丰富教学内容，提高学生的全面素质。

5、充分利用现代教育技术设备，推进信息技术在教学过程中的应用。学校将继续完善计算机房、多媒体教室、校园网等现代教育技术设施，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，争创数字化学校。

6、规范课题的研究，注重过程管理，切实提高课题研究的实效性，建设一支教科研骨干教师队伍，力争三年中我校多项课题获市级等级奖。

7、重视学校体育，争创溧阳市体育艺术特色学校，继续发展学校体育特色项目——女子篮球，抓好阳光体育校本化大课间体育运动，确保学生在校一小时的体育活动时间，推进学校整体体育事业的发展。

8、完善学生综合素质评价。成立学校领导小组和班级评价小组，班级评价小组由班主任任组长，组织收集学生的作品与材料，填写素质报告书和评价表，从而转变以前以考试成绩为单一评价标准的思想，完善对学生全面素质评价的机制。

9、严格执行学籍管理规定，初中学生免试入学，学生学籍进行电子入档管理，规范学生转进转出和休复学手续，争创学籍管理先进学校。

（五）安全管理

1、建立和健全各项安全管理制度，与全体教职工签订安全协议书，预防发生事故，并建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。

2、加强安全的宣传与教育工作，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。由学校领导和各班主任组成安全教育领导小组，由综治办负责日常的具体工作；每周由校长室安排在大课间上做一周的工作小结；每月由团委出一期安全知识宣传栏；每学期开设一至二期班级安全督导员（生活委员）学习班，由班级安全督导员在班中展开安全自查和督导工作；每学期组织至少一次学生观看有关法制、安全知识的录像。

3、积极采取预防措施，保障师生安全。开学前由教导处和总务处组织人员进行体育场地、器材，教室门窗，走廊，天花板等的安全隐患的排查及维修；总务处要定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施要落实到位；加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园；印发安全教育主要内容和突出事故预案，并组织全校师生学习。

（六）校园管理

1、建立校园环境卫生包干和检查评比制度。做到校园内无随意攀摘、践踏现象,无卫生死角；车辆停放规范有序，学校公共厕所（盥洗室）设施到位，清洁卫生。力求校园净化、绿化、美化、人文化，争创市绿化学校。

2、校园环境布置要朴实、美观、高雅大方，富有教育性、时代性和校本性，体现办学理念；校门端庄，校牌得体，校训上墙；各种字画，张贴规范；宣传内容与时俱进；师生文化活动丰富，校园氛围和谐，周边环境文明。

（七）后勤管理

1、以服务为宗旨，以改革促发展。全体职工都必须意识到教育转型后，学校的教育教学与后勤服务工作都是以服务于学生为宗旨，“一切为了学生，为了学生的一切”，所有后勤和教辅人员的工作都是围绕着教育教学活动进行的。为了更好地服务于教学，我们全体职工要转变观念，端正工作态度，做好本职工作，为教育事业做出一份自己应有的贡献。

2、加强学校集体财物的保管。后勤处在开学初要做好学校财产的登记工作，定期组织检查，及时做保养和维修工作，特别是体育器材室、图书室、理化生实验器材室的清点和核查工作，加强保管，落实责任，完善制度。

3、制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

4、堵漏治乱，节流开源，保证正常办公经费。我校在各方面要做到节约开支，浪费的现象要制止。

（八）档案管理

健全档案管理制度，确立专人负责。学校所有活动结束后，档案管理人员要及时、主动地收集、整理和归档，学期结束后要及时装订成册；档案资料借阅手续要齐全，使用规范，符合省二级档案室的称号。

在未来的三年发展中，学校三年发展目标领导小组将不断强化职责，落实责任，注重过程管理与相关资料积累，定期召开会议对每学年完成目标情况进行分析总结，结合本单位实际情况进行适当调整，并部署下一学年的工作措施，保证学校主动、可持续发展。

2011年9 月25 日