强埠实验学校2015年下半年工作计划

一、指导思想

以《溧阳市中长期教育改革与发展实施意见（2010-2020年）》和《溧阳市强埠实验学校2014—2016学年三年发展目标责任状》为依据，进一步规范办学行为，整合教育教学资源，完善管理制度，提高教育质量，开拓创新，凝心聚力，向着“有特色、有品位、高质量的实验学校”的发展目标迈进。

二、主要目标

1.规范和强化学校的德育工作

“为学生的健康成长服务”为宗旨，以“向善、求进”为校训，以发展和完善学生的人格为最终目标，以狠抓学生行为习惯教育为抓手，从严格管理开始，强化学校的德育工作。要始终坚持正面教育为主的原则，细化德育手段，注重德育实效。

2.努力提高教学质量

深化课堂教学改革，倡导“30+10”的课堂教学模式，努力打造高效课堂。通过全体教师的共同努力，各年级的学生学业水平要在原有基础上有明显的提升，其中毕业班教学质量要确保在学区中列上游位置。

3.强化安全教育，彻底消除不安全隐患，坚决杜绝安全责任事故的发生。

三、工作措施                  

（一）以德育为核心，强化教育实效性

1.学校德育工作的意义

青少年是祖国的未来，把青少年培养成人是教职工的神圣责任，是功德无量的好事；另一方面，良好而成功的德育工作是教学质量大面积、大幅度提高的有效保证。因此，德育工作是学校工作的统帅，也是学校教育工作的终极目标。

2.德育工作的原则

①正面教育为主。一方面要坚持正面教育，积极引导，切忌简单粗暴，要严格禁止体罚和变相体罚学生的现象，杜绝“心罚”，要动之以情、晓之以理；另一方面，对个别屡教不改的违纪学生，对少数违纪现象，如顶撞老师、无心向学、损坏学校环境等现象，要严肃处理。

②针对性原则。学校德育要贴近学生，贴近学生实际，贴近社会潮流，因人而异。

③面向全体，关注全面，贯穿全程。

④从严开始，抓实过程。8月31日报到时，认真检查暑假作业，凡没完成的、态度不认真的，暂缓报到，各班必须抓1—2名典型，并和家长联系； 9月1日早读课听广播讲话，而后班主任宣讲一日常规。

⑤大处着眼，小处着手。通过教会学生如何走路、如何吃饭、如何睡觉、如何如厕来培养学生文明、守纪、讲秩序的素质；爱护学校环境，不乱扔废弃物，能自觉捡拾校内废弃物等。

3.德育工作举措

（1）加强班主任队伍建设，促进专业成长

①重视班主任队伍管理制度的建设，根据《溧阳市优秀班主任管理办法》，结合学校实际制定《强埠实验学校班主任工作月度考核办法》、《强埠实验学校优秀班主任评选办法》等制度；

②实行班主任例会制度，创新形式，丰富内容，加强例会内容的针对性，提高会议的实效性；

③加强班主任工作考核与评比，突出对班主任平时过程性工作的评价，对班集体进行月考核，每月对优胜班级颁发“流动红旗”；

④积极开展班主任校本培训。学校提供班主任阅读书籍，组织班主任工作主题讲座，举行班级管理和教育论文评比，开展班主任工作沙龙，探索优秀班集体建设的有效途径；

（2）充分发挥文明监督岗的作用，加强对学生行为规范的考核。

（3）认真组织好班会课：每周有主题，每周有预案，人人有提纲，组织好德育研讨会。

（4）坚持学生行为规范点评制度。

（5）举办开放日活动，让家长更加全面地了解学校，了解学校教育，促进家校携手共建。

（6）规范组织好学生家长会，倡导班级不定期召开小型家长会，让家长会成为教师、学生、家长互动的平台，成为德育工作的有效抓手。

（7）继续开展 “安全教育活动月”、“生命教育周”、“体育艺术周”等传统活动，认真组织好入团（队）仪式，让学生在活动中成长。

（8）进一步强化班团（队）会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。

（9）继续实施德育量化考核制，定期评选“美德少年”、“校园之星”，树立我校学生友善上进，阳光可爱的形象，对其事迹进行宣传，为全校同学树立学习的榜样。

（二）以教学为中心，切实提高教学质量

1.优化课堂结构，注重课堂实效，向四十分钟要质量。

向课堂四十分钟要质量，要坚决摒弃“注入式”、“满堂灌”的陈旧、低效高耗的教学模式，坚持做到“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”。关注全体学生，特别要关注、关爱后进生（后进生最值得也最需要教师的关爱），要倡导成功教学模式——低起点、小步伐、勤反馈。要利用一切有效的手段增加课堂容量，增强有效训练的密度。

2．加强听课和评课，特别要加强对薄弱学科的听课。实行“推门”式随堂听课，要将是否有教案，作业是否批改列入其中。听课后，听课教师要和被听课教师及时地面对面的进行评课交流，听课反馈表交档案室存档。听课一阶段后，将在教师会上对随堂听课情况进行点评，推广好的做法，指出不足之处，以供广大教师借鉴，从而不断提高教师的课堂教学质量。

3．继续加强早读的目标性，一至六年级早读应凸现语文和英语的朗读和背诵，任课教师要提前一天布置好相关内容和目标，充分利用小助手的作用，教师要做抽查反馈工作。七、八、九年级早读主要用于检测，早检测要做到目标明确、具体、细化、提前。七、八年级任课教师应于前一天告知学生明日早检测的内容，一方面促使学生晚上加强复习巩固工作，另一方面促使学生早晨一到校即能进入学习状态，认真早读。九年级每次早读前应将早检测目标呈现在黑板上。教导处要认真抓落实，并及时公布检查情况。检测后，应及时批改、反馈。批改的形式可灵活多样，或组织学生互批，或由教师指定小组长批改，或由教师抽查批改。力争当堂反馈，当堂订正。

4．规范学生的作业布置和上交。科学布置作业，作业布置要有选择。有布置，就要有检查，要及时催收作业，不给学生抄袭和蒙混的机会。作业上交后要及时批改，及时反馈。严格执行学生作业规范，开展学生作业评比展览活动。

5.做好 “追踪训练”，加大平时训练的力度，关注学习过程，及时巩固知识。教

师要认真出题，及时批阅，及时反馈成绩，教导处要规范“追踪训练”的管理，使这一举措发挥出最大效益。

       6.要加强午间静化时段的管理，要有计划，注重实效；

7.科学布置作业，及时催收作业，不给学生抄袭和蒙混的机会。

8.认真组织考试。良好的考风可以促进良好学风的形成，甚至能带动教风。任何一次考试，学生不得提前交卷，一般不允许中途离场，出现舞弊行为要在第一时间处分。统一在规定地点、规定时间流水阅卷，在第一时间汇总和通报考试成绩。

9.要发扬团队合作精神，共享教学资源，提高整体战斗力，大面积提高教学质量。要充分发挥教研组，特别是教研组和备课组的作用，发挥优秀教师的传、帮、带作用。教导处要组织优秀教师要上好示范课，上课前由教研组和备课组教师共同备课，上课后应及时评课，必要时还可以进行二次备课，以促使备课组教师共同提高。

10.加强新教师培养，上岗三年以内的新教师要加强理论学习，增加自身内涵；要致力于课堂教学的研究，多钻研，多听课，努力提高课堂教学效率。

11.积极推进各类课题研究，努力推进课堂教学改革，积极构建具有校本特色的教育教学模式，促进教研一体化，全面提高教学质量。

（三）以幼教为基础，努力提升保教质量

1.建设平安美丽校园

      细化日常安全卫生管理：严格执行安全值班制度，加强安全检查，排查隐患，完善安全应急预案，定期召开安全会议，密切安全管理。严格执行卫生保健十项制度，做好防控传染病工作。认真组织日常安全教育活动，严密进行安全演练，积极进行心理健康教育。

     美化洁净园所环境：营造净化、绿化、美化的幼儿园环境。特色活动上墙，创新班级走廊和室内环境布置。

2.提升教师团队凝聚力

围绕《幼儿教师专业标准》中 “师徳为先，幼儿为本，能力为重，终身学习” 的基本理念，开展丰富多彩的团队建设工作。

3.关注课程建设

       逐步实施本园独具特色的主题课程，各年龄段每月一个教育主题，幼儿园大型活动围绕此主题展开。主题实施后，整理相关资料、所用教具、教学课件，建设幼儿园课程资源体系。

4.关注专业培训

      深入浅出地开展《纲要》、《指南》和《专业标准》的学习和考核。教研组长结合本组研究重点，每学期带领组员学习专业书籍，并书写、交流学习心得。 “走出去，请进来”，加大培训力度，开阔视野。

（四）以后勤为保障，建设平安和谐校园

1、进一步加强食堂管理工作，安全为首，精心烹制，为广大师生提供优质服务。

1．制定并完善学校安全管理的制度体系，加强安全教育宣传，增强安全意识和防范能力，保障学生健康成长。

2．对照《常州市中小学、幼儿园安全保障标准》要求，完善校园“三防”建设，确保校园人防、物防、技防三者良性互动。

3．强化校园安全管理，严防教育行为中安全事故的发生。体育课要认真组织，坚决杜绝无序状态；自修课必须有教师坐班辅导；教育活动期间不准要求学生回家喊家长，要杜绝学生在楼道及走廊上追逐打闹、奔跑的现象。

4．持续加强对食品卫生、接送安全、校园周边综合治理和校园网络安全的管理工作。