为进一步完善教师的考核激励机制，深化学校内部管理体制的改革，优化人、财、物等资源的配置与管理，充分发挥广大教职工教书育人的积极性，根据上级相关文件精神，结合上年我校教职工考核取得的经验，特修订本方案如下（划线部分为今年修改内容）。

一、加强领导，健全考核组织

考核组织由党支部、行政、工会及教师代表组成，具有广泛的代表性、先进性和民主性。另外在具体的考核中有更多教师与学生参与其中，评议小组之间的人员也可交叉重叠，更具透明度和教育性。

1、考核领导小组：

组长：黄月忠    

成 员：李卫明  王伟民  钟锡平  甘荷娣  江正华  王久盛  杜忠娟  吴琳芸

2、考核评议分组情况：（第一人为组长）

第一组（教育组）：王伟民  吴琳芸（出勤、师德、其它工作）

第二组（教学组）：李卫明（教学质量）钟锡平 杜忠娟（教学常规：备课、作业）

第三组（教科组）：江正华（教育科研、继续教育等）

第四组（行政后勤组）：黄月忠  王久盛（行政工作、安全与财产）

第五组（教学成果组）：甘荷娣（教育教学附加）

考核由领导小组牵头，评议小组组织，逐层考核。对于比较客观、可见性强的项目，由操作人直接定性定量；对于难以量化的有一定主观性的项目由评议小组评议。对于评议小组难以评定内容，由考核领导小组裁定。

二、精化指标，过程与结果考核并重

1、考核分两个学期进行，每学期各占学年考核50％。学期考核为综合考评，包括师德修养、工作态度、安全与财产使用及保管、学科教学常规与质量、教科研与继续教育五个一级指标，并分别设定若干个二级指标，二级指标为结果指标。

2、各类人员考核内容比例。行政：管理工作40％，学科教学60％；教研组长：管理工作20％，学科教学80％；其它教师：学科教学100％，兼职、后勤等个别人员见具体个性化量表。

3、关于学科质量计算。

（1）语数英教师，学科教学质量按期末计算。如遇市级教学质量调查，则期末质量和市调查质量按各50％计算。

（2）语数英教师学科教学质量学校调查结果参照学校20所：古渎、平陵、二实小、新昌、上黄、后六、戴埠、横涧、平桥、茶亭、别桥、后周、上兴、上沛、汤桥、竹箦、前马、南渡、强埠、社渚。如遇市教研室统计，则以教研室统计数据为依据，分四个等级。

（3）语数英教师中没有参与其它学科质量考核时质量考核总分为35分。参与兼任学科学校考查者，主科占30分，术科占5分。兼职术科的教师质量如遇市调查则同样分四个层次打分。

（4）双班以两个班的均分计。跨年级任课，以年级分别计分，叠加后算均分。

（5）术科教师教学质量考核，遇市级调查按语数英同样方式计算。

4、奖励加分为教师在本学期中取得荣誉或辅导学生获奖等的加分，上限为10分。

5、论文要求：评奖论文要教育行政部门组织的，发表论文要正规刊物（不是收费买版面的）的，同一论文作一篇计。(如遇上级规定参加的论文竞赛不参加则每次扣1分）

6、学年度考核评优以教研组为单位，按实际参考人员的30％确凿定选人：语文4名、数学3名、英语3名、综合2名。教研组长原则上只能有两人进入候选，谁的综合分数高谁入选，如遇多人入选，按“教师”计分方式计分后仍在入选范围之内则可列入候选人。行政人员最多30％比例进入候选，谁的综合分数高谁入选。另外，学校每学年评选一次校优秀教研组，比例为50％，两个。评到优秀教研组增加2名教师进入候选，增加的候选人不受教研组长、行政身份限制。

7、女职工如未上节育环导致意外怀孕，影响教育工作的，本学年度不得评优。

8、语数英学科教师辅导学生团体参加市级比赛（如汉字、英语书写赛等），如排名在最后十名之内，扣本学期考核分5分。

9、语数英教师新接手班级，一学年中每学期期末成绩参照上一学年该班第二学期期末平均分与参照学校均分差距计分，每提高0.5分，计算时按高一档次计分，每下降0.8分，则按低一档次计分，直至最高或最低档。

10、师德考核学年总分低于180分者取消评优评先资格。

11、工作上主动要求“照顾”的教师、工作量不达学校规定的教师，原则上不考虑考核“优秀”“嘉奖”。原则上教师考核“优秀”“嘉奖”等次不连续三年获得。学年考核进入候选人范围又未评到考核“优秀”“嘉奖”的教师如遇镇评选优秀教师，直接推荐为候选人。

三、强化激励，用足考核结果

（一）、考核结果与评优晋级挂钩

1、学年度考核居同类人员前列且师德优良者，优先推荐为市学年考核优秀（嘉奖）和市级以上各类荣誉获得者的候选人，经工会组织的民主评议和行政决议后产生真正的优秀（嘉奖）等第者和各类荣誉获得者。2、新教师上岗三年，经市考核三年均为优秀者，推荐为“优秀”。3、“交流”教师依据上级规定执行。

（二）考核结果与聘用、换岗、流动挂钩

学年度考核后位者（若出现基本合格、不合格者先考虑），学校将中止其聘用，按有关条款进行换岗、分流。

四、主要操作程序

1、先由校长室起草《考核办法》，交教职工广泛讨论，在充分征求意见的基础上，再由考核领导小组拟定修正案，经教职工大会通过后执行。

2、考核评议小组依据《考核办法》分别制定各类人员学校各项工作的考核量化细则，在广泛征询意见的基础上经反复修改后交考核领导小组审定，并晓之于全体教职工。

3、各评议小组汇同有关老师及学生经常而及时地观测、检查和收集与考核相关的信息，进行过程监控，以确保考核的客观与公正。让学生及家长参与有关指标的考核，可通过学生或家长的问卷、座谈获取所需信息。

4、学期考核结果须与教师个人见面，得到教师本人的认可，并保留被考核者个人申诉的权利。申诉的程序为：先向评议小组提出复议；如不服，由调解小组调解。如仍存异议的提交考核领导小组表决。调解小组成员：甘荷娣、曾庆美、江卫红。

五、下列情况者考核结果计为基本合格或不合格：

1、受到上级有关部门通报批评或处分的。2、自己责任范围内的工作受到市有关部门公开批评的。3、凡有学生伤害责任事故、造成较坏影响的。4、非明确身体健康原因超规定请假半个月以上的，不接受学校合理工作安排的。5、责任范围内的工作没有完成的。6、教学质量严重落后的。

六、《考核办法》如与上级文件精神不一致，则以上级文件精神为准。

溧阳市天目湖中心小学

                                                       2015年9月

天目湖中心小学2015学年教师考核奖励加分办法

1、示范课、观摩课、研究课：

省级4分/次、常州市3分/次、溧阳市1分/次。

2、基本功竞赛、基本技能竞赛、评优课等。

一等奖：省级10分/次、常州市8分/次、溧阳市4分/次

二等奖：省级8分/次、常州市5分/次、溧阳市3分/次

三等奖：省级6分/次、常州市3分/次、溧阳市1分/次

3、论文：同一篇论文发表或获奖以最高级别计分。

发表：5分/篇。

获奖：一等奖：省级5分/篇、常州市3分/篇、溧阳市2分/篇

       二等奖：省级3分/篇、常州市2分/篇、溧阳市1分/篇

       三等奖：省级2分/篇、常州市1分/篇、溧阳市0.5分/篇

4、课题结题计分。同时参与几个课题的研究，则按最高级别的一个课题计算，不累计。

主持：省级5分、常州市4分、溧阳市2分

参与：省级2分、常州市、溧阳市1分

5、辅导学生：

发表文章：省级3分/篇、常州市2分/篇。

单项获奖：一等奖：省级3分/人、常州市2.5分/人、溧阳市2分/人

           二等奖：省级2.5分/人、常州市2分/人、溧阳市1分/人

           三等奖：省级2分/人、常州市1分/人  

同一次比赛按最高级别的计算，累计上限为5分。

团体获奖（6名学生以上）：一等奖：省级8分、常州市6分、溧阳市4分

                           二等奖：省级6分、常州市4分、溧阳市3分

                          三等奖：省级4分、常州市3分、溧阳市2分 

注：

（1）教师、学生获奖，特等奖作一等奖，不分等级的按同三等奖，分等级奖时鼓励奖（优秀奖）按下一级别的三等奖计分，由非教育行政部门组织的教师、学生比赛获奖按同级别比赛得分的一半计分。

（2）嘉奖分每学期上限为10分，计入考核总分。

溧阳市天目湖中心小学语数英教师学期考核量表

考核时间                   被考核人