为全面落实新课标，发展学生语言文字运用能力的教学理念，立体建构语文课堂新样态，在古诗文的课堂中发展学生的思维能力、增强文化自信，5月21日下午，溧阳市英才计划“黄伟博导工作站”成员、外国语小学张亚萍名师工作室成员、常州市级课题《媒介融合背景下小学古诗文教学策略研究》组成员、溧阳市级课题《互联网+背景下的小学语文拓展性教学的实践研究 》课题组成员以及外国语小学部分语文教师，在溧阳市外国语小学开展了古诗文教学主题专项研讨活动。

首先，张亚萍老师围绕单元要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”组织教学。引导学生用结合注释、了解写作背景、走进人物资料袋等学习古诗文的方法，巧妙地运用媒介，帮助学生抓住环境描写、细节描写体会情感与人物品质。张老师还抓住三首古诗的中具体的“物象”进行对比教学，更激发了学生在语文课堂上的理性思维。

评课环节，与会老师都作了精彩的点评，对张老师的课堂给予了高度的评价：有单元教学的高度、有任务群的活动广度、有抓住三首古诗共通点引导学生理性思维的深度，使听课的老师和上课的学生都有不同的收获。

接着，张亚萍老师结合常州市级课题《媒介融合背景下小学古诗文教学策略研究》的中期研究成果，分享了《古诗文教学中情理共进策略》的经验和措施，指出小学古诗文教学中可以将古诗教学与美术、音乐、历史、活动等媒介有机融合，以达成提升学生语文素养、传承传统文化的教学理念。

最后，博导黄伟对此次活动进行了高度引领。黄教授从寻找开展古诗教学的落脚点、培养学生情感与思维的链接点两个维度，深度解读了三首古诗，让与会教师感受到古诗文是语言的精华、情感的浓缩，值得语文教师在平时课堂中认真研磨，让学生在古诗文中更好地汲取民族文化的自信力。此次活动给古诗文整体教学提供了更多的研究样态，让听课老师探得更多突破传统古诗文教学的新路径。