为贯彻落实“双减”和“五项管理”的文件精神，日前，天目湖镇平桥小学根据校情、学情，充分听取各方建议，坚持五育并举，彰显特色，切实做好学生课后服务工作。

高度重视，统筹管理

学校行政班子首先带头学习上级文件精神，明确校内课后服务是学校课外活动的重要载体，是促进学生健康成长、帮助家长解决不能按时接孩子放学问题的重要举措，也是学校主动承担社会责任的体现。学校坚持“学校负责、多方参与、愿留尽留、应留尽留”的原则，加强领导，明确职责。成立课后服务领导、工作小组，拟订课后服务工作方案，负责课后服务工作的日常事务，配置各班课后服务人员，校长担任第一责任人，为切实做好课后服务工作打下坚实的基础。

大力宣传，统一思想

学校利用业务学习时间，向全体教师宣传双减和五项管理工作要求的意义，引导教师正确认识这项民生、民心工程的重要性；要求全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想。采取全体教师轮流排班，自愿参与课后服务的工作方式，积极创造条件，有效利用课后课务提高教学质量、全面育人，同时也为确实有困难的学生家庭排忧解难。通过召开各部门、班主任会议，广泛宣传学校课后服务工作，并积极听取各方面建议，力求从各个方面把这件民生工作切实有效地做好。

有效实施，彰显特色

通过发放《平桥小学课后服务参与及安全协议书》对家长所需课后服务的时间进行排摸调查，根据学段的特点，结合校情、师情和生情，切实做好课后服务的时间划分，内容设计，全面系统地安排学生的学习和活动。

规范管理，扎实推进

为进一步优化课后服务工作，开学第二周，学校开展2022年春季学校课后服务专题研讨活动。研讨会上，副校长杨杰围绕行政巡视发现的问题、家长老师提出的意见和建议进行交流，提醒老师们关注时间节点，强调自带干粮的卫生纪律要求。

校长王伟民提出了三点要求：一要提高认识。老师们需要主动求变、科学应对，才能使“双减”工作真正落实。二要主动作为。老师们要探索高效课堂、提升作业效能，推动减负的实效性。三要提高课后服务质量。制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。全校教师要在日常教学中切实有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。

开展课后服务工作是教育部深化教育改革的新举措，是积极回应群众期盼，解决家长后顾之忧，促进学生全面发展，提升教育获得感的民生工程。天目湖镇平桥小学将继续深入探索“双减”工作、“课后服务”工作，不断调整完善，充实优化，最大限度满足学生的成长需求，为儿童生命成长赋能。